下移数学教育重心 提高资源生数学素质     

董培仁  牛淑娥 《当代教育论坛》2007,(2)

我们以往对数学素质教育的研究偏重于学优生,而忽视了基本知识学习都困难的资源生——他们是教育可持续发展,乃至整个社会可持续发展的重要“资源”。下移数学教学活动重心,努力提高资源生的数学学科素质便成了数学教育亟待解决的问题。  相似文献   

下移数学教育重心提高资源生数学素质     

董培仁  牛淑娥 《当代教育论坛》2007,(4):94-95

我们以往对数学素质教育的研究偏重于学优生,而忽视了基本知识学习都困难的资源生--他们是教育可持续发展,乃至整个社会可持续发展的重要"资源".下移数学教学活动重心,努力提高资源生的数学学科素质便成了数学教育亟待解决的问题.  相似文献   

“孔明误蜀”的启示     

董培仁  牛淑娥 《江苏教育研究》2004,(5):63-64

刘备在世时，诸葛亮在用人、用兵上谨小慎微，充分发挥了他的聪明才智，为蜀国立下了汗马功劳。然而刘备托孤后，孔明大权在握，人人不放心，事必躬亲，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，连后主刘禅也不必烦“军国大事”，只管“吃喝玩乐”，  相似文献   

《文化生活》说“文化”——浅析关于“文化”的几组易混概念     

牛淑娥  陈国锋 《中学教学参考》2011,(3):24-25

＂文化＂是一个含义极广的概念,由于其内涵和外延的不确定性,导致对这一概念所下的定义,历来莫衷一是。《文化生活》教材对于文化的概念是这样界定的：文化是相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、  相似文献