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牛淑玲 《新疆广播电视大学学报》2001,(4):38-39
汉语教学是一门特殊的学科,要增强汉语教学的效果,必须运用科学、艺术的提问.具体方法是准备工作要充分;适时运用启发式提问;提问环节要科学. 相似文献
2.
牛淑玲 《新疆广播电视大学学报》2005,8(1):35-36
对少数民族的汉语教学中选用文学作品的优势与弊端,关键在于选材和使用方法,应扬长避短,充分发挥文学作品在语言学习中的优势,切实提高汉语教学效果。 相似文献
3.
牛淑玲 《新疆职业大学学报》2006,14(2):72-73,88
不同文化中诸多因素会造成一定的文化差异，并影响语言学习的理解、表达。本文通过对语言中语义、语用文化差异的对比分析，探讨了汉语学习中对待文化差异的态度及文化教学原则。 相似文献
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5.
牛淑玲 《新疆广播电视大学学报》2003,6(1):52
在课堂教学中实施创新教育,是深入开展创新教育的核心环节。教师应在汉语教学实践中不断研究和探索发展创新教育的教学方法,引导和培养学生的创新能力。 相似文献
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