基于心理契约的高校教师管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

牛皖闽 《黑龙江高教研究》2007,(7):96-97

心理契约作为现代管理的一种形式,其约束力虽不及正式的合同契约,但比正式契约更能体现以人为本的管理理念。高校建立一整套系统完善的教师心理契约管理机制,形成教师主体对学校的心理期望与学校对教师主体的心理期望的“默契”,就能使教师产生较好的安全感、工作满意度和对组织的认同感,从而激发教师的潜能与创造力,实现高校的良性循环与可持续发展。  相似文献   

关于应用拉普拉斯变换分析复杂线性动态电路的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

牛皖闽  佟亮  李诚  赵肖宇 《绥化学院学报》2006,26(6):173-174

文章介绍了拉普拉斯变换法,如何应用拉普拉斯变换分析复杂线性动态电路,以及时域分析、频域分析、复频域分析这三种动态电路分析方法之间的联系与区别。阐述了复频域分析法对研究复杂线性动态电路的重要意义。  相似文献   

教师职业倦怠探析     

牛皖闽 《教育探索》2007,(3):119-120

教师职业倦怠是指教师在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种情绪衰竭状态,其广泛涉及到教师的社会价值实现程度的比较、社会组织氛围现状、职业发展历程的回顾等多种因素,它既影响着教师健康人格的形成,又制约着教师传道授业的心态,需要分析原因,加以克服.  相似文献