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牟丽霞 《中小学心理健康教育》2017,(26):48-50
针对当前高中生普遍存在自我认知不足、信息掌握不全、科学决策能力不强等问题,许多学生在做"7选3"决策时往往不够客观、理智,导致在大学与专业的志愿填报乃至职业选择方面较为被动.如何科学合理地指导学生选择关乎当下又指向未来的选考科目,促使学生从被迫选择转向自主选择,是当下高中生生涯规划教育的重要内容.本文围绕"选科探索"这一主题,从选科意向初步调查、了解大学专业及其与高中科目适切性调查及决策团体辅导等方面提出了一些策略,以期帮助学生找到最适合自己的方案并做出最优选择. 相似文献
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在总结发达国家学校心理咨询专业培训成功经验的基础上,着重探讨了我国学校心理咨询专业培训的发展思路。主要包括:按照博士、硕士、学士三个层次培养学校心理咨询方向的专兼职人才;在试点基础上选择确定适合于学校心理咨询领域的资格认证方式;通过多种途径帮助学校心理咨询人员克服职业倦怠。 相似文献
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