英国对华直接投资的制约因素——基于投资诱发要素组合理论     

牟岚  刘秀玲 《沈阳教育学院学报》2014,(3):299-303

以投资诱发要素组合理论为依据,分析了英国对华直接投资的制约因素,认为我国政府必须采取提高行政效率、加强中英经贸合作等措施,以促进英国对我国的直接投资.  相似文献   

“以学生为中心”的线上教学模式的实践与反思——以“国际金融学”课程为例     

苗芳  刘秀玲  牟岚 《黑龙江教育》2022,(2)

线上教学模式在创造活跃学习氛围方面存在劣势,导致学生的学习专注度下降。为提高学生在教学活动中的中心地位,应以线上教学平台为载体,以直播工具为媒介,以数字化教学工具为辅助,以聊天工具为补充,实现线上教学模式中教学场景与工具的转换。线上教学对于教师能力提出了更高的要求,需要进行教学内容的分割与重组、教学流程的重塑,达成教师定位的转变,促进线上教学中的师生互动与生生互动。  相似文献   

国际经济与贸易专业“课程思政”的探索与实践——以《中国对外贸易概论》为例     

牟岚  刘岩  苗芳  肖杨 《教育教学论坛》2020,(13):46-48

文章以《中国对外贸易概论》课程为例,总结了国际经济与贸易专业开展"课程思政"建设的经验,提出专业课教师需改善知识结构,在考核方式和授课内容上将"思政元素"自然融入专业课课堂,发挥专业课与思政课同向同行的协同效应。  相似文献