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我毕业后分配在一所山村小学任教。学校像撒矫的稚子偎依在母亲大山的怀抱里 ,出门是田地 ,举目见山坡 ,极利于绿色生命的繁衍 ,常年四季 ,鲜花次第开放。生活在天然的百花园中 ,夏花秋叶 ,比比皆是 ,其乐无穷。算是得天独厚吧！遗憾的是 ,我们偌大的一个校园子 ,竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土 ,有的尽是些豆大的砂子。看上去只是由校舍围成的一个黄色方块 ,像是绿色海洋中的沙汀。春天 ,四周的草青了 ,树绿了 ,花开了 ,这里 ,映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色 ;夏天 ,烈日当空 ,满地的黄砂像火炉那样散发着热 ,叫人焦躁难忍。此情此景 ,… 相似文献
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开学伊始,在对初三学生的学习情况的调查中,我了解到一个班级居然有56％的学生不喜欢写作文。有的说：“写作文最伤脑筋,实在是无东西可写。”有的说：“我听到作文就头痛。”这种种说法归纳起来就是：作文难。作文难,难在何处？无非是难在以下几个方面：缺乏素材,内容空乏;表达不当,结构零乱;语言干瘪,枯燥生硬。这三个方面又是互相牵连的,以致形成了学生对作文的恐惧心理。其实,“无东西可写”是由于积累少;表达差,是由于思路乱;语言贫乏,是由于写作基本功的不扎实,想象能力不丰富。针对学生语文知识基础和写作水平的现实… 相似文献
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做了四十多年的教师，如今年逾花甲，依然童心未泯，不时制造一些小情趣点缀生活，让我和老伴晚年的爱情像花儿一样绽放，晚年时光也像花儿一样美丽馨香。 相似文献
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