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自主学习能力体现在学习者有能力掌控学习,元认知能力发展是自主学习能力提高的关键环节.我国大学生已具备一定的自主学习意识,但缺乏必要的自主学习行动和娴熟的元认知技能.元认知策略训练对于提高自主学习能力具有重要作用. 相似文献
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新世纪大学英语教学改革的主要目标之一是培养学习者自主学习能力,迄今这个目标尚未实现。英语自主学习是学习者自己掌控英语习得过程;它始于教师的放权,成于学习者完全担责。信息和通信技术发展为英语自主学习带来巨大的影响,解决好英语自主学习中的学习责任、创造机会、开展行动和如何决策四大问题是成功开展基于信息通信技术的英语自主学习的关键和路径。 相似文献
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牟维静 《湖南科技学院学报》2011,32(2)
自主学习能力对于英语学习至关重要,而有效的学习策略能大大改进英语学习者的自主学习水平。文章针对英语专业和非专业学生不同的学习特点和要求,提出前者应从培养元认知策略为切入点;而后者则借鉴自我效能理论,采取全方位的策略指导,并以社会情感策略为主。该研究对于不同英语学习主体的自主学习能力的提高都有较强的理论指导意义。 相似文献
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高校知识产权的合理经营有助于国家科研事业的持续稳定发展。设立专业机构经营知识产权是斯坦福大学和北京大学科研成果顺利流转的关键,其成功经验包括多元投资渠道、完善制度和信息充实的官网。这些做法值得其他高校学习借鉴。 相似文献
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