浅谈PBL教学法在医学课程中的应用     

玄延花  孙凤丹  任香善  金光  李柱虎 《教育教学论坛》2014,(10):77-78

当前医学模式的发展要求在医学教育过程中加强对医科大学学生实践能力的培养。PBL教学通过教师提供的病例分小组讨论、教师指导,引导学生发现和分析问题、解决问题,有助于学生临床综合思维能力的培养,同时也有助于学生独立学习、探索发现及沟通与协作能力的培养。本文主要阐述了医学课程中PBL教学进行过程,分析了PBL教学中存在的问题。  相似文献   

病理学专业研究生复合型人才培养模式的探索     

孙抒  金仁顺  玄延花  孙凤丹  李香丹 《教育教学论坛》2013,(19)

随着医学研究生招生规模不断扩大,我国传统的病理学研究生培养机制不能很好地满足现代病理学科发展及社会对病理学专业人才的需求,本文作者分析了现阶段病理学专业研究生培养模式存在的问题,结合实际情况,就病理学研究生科研、临床及教学能力兼备的复合型人才培养模式进行了有益的探索和尝试。  相似文献