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文章通过对广东省独立学院教师科研现状的梳理及分析,提出了加强独立学院教师科研能力的对策,对独立学院在新形势下如何开展科研工作进行了有针对性的探索。 相似文献
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近年来,大学排行成为一种国际高等教育评估的趋势,在世界范围内受到高度关注。文化差异是最内源性、最深层次的原因之一。本文从文化视角入手,通过与极富特色的美国大学排行相比较,力图找出中美两国大学排行的差异,深入分析产生差异的文化原因。 相似文献
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自1993年以来,广东省民办高等教育日渐受到社会各界的关注和认可,其发展呈现出积极稳健的良好态势。教师科研能力决定着民办高校人才培养的质量以及服务地方经济发展的水平。开展科研工作,既利于促进广东民办高校教学质量的提高,又利于教师科研能力的提升及专业化发展。 相似文献
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民办高校核心竞争力是在长期或短期内对其发展起重要作用,能够长期保持竞争优势的一种竞争力。民办高校应引入企业管理的核心竞争力理论,从教师科研能力发展的角度出发,系统地阐述民办高校核心竞争力问题,探求其如何识别自身科研竞争优势,培养和提升教师科研能力来促进学校的可持续发展,并在此基础上培育核心竞争力。 相似文献
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独立学院是根据我国当前高等教育改革的发展趋势,处于不断探索中的一种新的高等教育办学机制与模式.目前,广东省正在抓住历史发展机遇,充分利用现有教育资源,大力发展独立学院.然而,由于先天不足,独立学院自身潜在的问题也逐渐凸现,教师科研能力滞后已成为制约独立学院可持续发展的关键问题.通过分析现状,提出加强独立学院教师科研能力的途径和方法:加大科研经费投入,完善科研管理机制,减轻教师教学负担,建立良好的科研环境,拓展科研项目渠道,从而促进独立学院稳步发展. 相似文献
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玄黎娜 《中国高等教育评估》2009,(3):35-38
一、问题的提出
随着全球化时代的来临,大学竞争力成为体现世界各国综合国力的核心要素,因此,人们对高等教育质量的关注及对大学相关信息的需求随之攀升。在此背景下,大学排行应运而生,并将高等教育评估推进到一个新的阶段。但是,大学排行毕竟是从西方引进的一种高等教育评估方式。正如有关学者说：“评估是一个文化过程”。那么,孕育和生长于其他国家文化基础的大学排行,能否适用于我国的高等教育评估,是一个不可回避的问题。笔者认为,在影响大学排行的因素中,文化差异是最内源性、最深层次的原因之一,如果只是一味地引进、模仿西方的大学排行,必将因为文化的不相融而搁浅或事倍功半。 相似文献
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玄黎娜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):113-114
在影响大学排行的因素中,文化差异是最内源性、最深层次的原因。本文从文化视角入手,通过中美大学排行指标体系的比较,力图找出中美两国大学排行指标体系的差异,深入分析产生差异的文化原因。 相似文献
9.
独立学院实行自主招生、自主办学,显现出"民"、"优"、"独"的特色,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极作用。华南师范大学增城学院将通过三年建设,转设为民办普通本科高等学校。至此,拉开了迎接教育部独立学院转设民办普通高校评估工作的序幕。 相似文献
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教育资源是高校赖以生存和发展的基础,高校之间的竞争,实质上是教育资源的竞争。在竞争日趋激烈的今天,民办高校作为我国高等教育的一支重要力量,已不可避免地参与到了教育资源的争夺之中。面对激烈的竞争,民办高校应引入市场竞争机制,以资源整合为突破口,对学校内外部的资源进行调整、组合,优化配置,从而增强自身核心竞争力,获得持久的竞争优势。 相似文献