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1.
“师陶杯”教育科研论文评选活动已经持续进行了6年。在推进教育现代化的征程中。在通往教育理想的道路上。她肩负繁荣教育科研的使命，在江苏这块充满教育智慧的大地上。催生出一片绿色。构筑起属于教师的对话平台。从2000年的2000多篇论文到2005年的20000多篇论文。越来越多的教师与她牵手。展开真诚而深入的教育对话。展示丰富的教育智慧与科研成果。 相似文献
2.
3.
王一军 《十堰职业技术学院学报》1997,(3)
近体诗的声律形式,发端於齐梁,成熟於唐代,其间约二百年左右,不少学者和诗人殚心力而探索,竭才智而求精,付出了巨大而又艰辛的劳动,最后他们以一束艳丽的近体诗形式之花奉献给人间,从而丰富了我国文学艺术的宝库。时隔一千多年,我们再回过头来重温近体诗声律形式形成的过程,不惟缅怀先贤卓越的创造业绩,更为由此可以引发出我们许多思考,而这些思考却又大大有益于我国目前诗歌创作事业的开拓和发展。 相似文献
4.
全面提高基础教育质量是落实全国中长期教育改革和发展规划、实现国家教育意志的基本要求,也是江苏基础教育发展转型的时代命题。江苏基础教育尤其是义务教育和普通高中教育已经进入从规模扩大到内涵发展、从有学上到上好学的新的历史阶段。解决内涵发展和上好学的问题就是教育质量提高问题。将基础教育发展重点从改善办学条件转移到全面提高 相似文献
5.
在古希腊神话中,坦塔罗斯是宙斯之子．因泄露天机,遭受处罚,站立在齐脖子深的流水中．头顶上有果树,但当他口渴难耐时,水就流走了,而肚子饥饿时．果子又被风吹去。对于坦塔罗斯来说,水和珍果永远是诱人但又不可企及的梦想。坦塔罗斯本来是很幸福的,诸神还经常盛情款待他, 相似文献
6.
文本的表达式，是创作者的体验与解释者的理解的中介，它们三者的相互作用，才是文本解释乃至“精神科学”的特定程序和本质表现。本文以《论语》《庄子》为个案，对中国古代经典著作的表达式进行研究，着重分析了它们的结构系统中的空间及其召唤性，语符建构中的意象及其召唤性，试图从一个角度探讨中国学术何以能在经典解释过程中开经典之生面、以复古为解放的问题，进而为考察中国古典解释学的发展增设一个新的视角 相似文献
7.
校车安全问题的日益突出,暴露了近年来农村义务教育布局调整存在的诸多问题。一是集中办学违背了就近入学的原则;二是忽视了人民群众的实际需要;三是缺乏教育与经济、社会、文化协调发展的全局观念。这些问题充分说明合理布局村小、办好一些农村教学点是十分必要的。 相似文献
8.
9.
王一军 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,(5):11-14
历代学者训“郧关”者众多,其中多数认为“郧关”即为“洵关”,认为它是音近字的相互替代现象。后人应当正视古汉语中音同音近字之间替代的现象。汉字使用过程中同音近音字替代现象在古代文献中较为普遍。后人应善于辨认它,解释它。 相似文献
10.
新课程背景下的校本教育资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
本文所说教育资源作为教育实施的素材和条件,主要有三点意义。一是作为教育内容选择和组织的直接来源;二是作为教育内容的载体;三是教育活动的过程。在新课程改革背景下,立足于学校教育实际进行资源开发成为学校的重要工作,这就是所谓校本教育资源开发。校本教育资源开发基于为学生发展服务的理念,根本目的在于为建构适合学生的教育提供支持。 相似文献