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小学阶段的英语听说教学,可利用江苏省中小学语音学习系统创设教学情境,从课前活动导入、课中创设情境、课后评价反馈三个方面,助力小学英语听说教学的课程设计与实施。 相似文献
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王一童 《全国优秀作文选(高中)》2010,(5):20-22
新年到了，我盼着的这一天也总算来了!新年可真热闹，无论有多远，哪怕是天涯海角，人们都要赶回来和亲人团聚。老老少少，大人小孩，聚在一起．别提有多高兴了! 相似文献
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文章概述了英语课堂教学目标设计的基本依据及实现课堂目标的有效途径，针对英语课堂教学目标设计中的一些问题，从新课程标准理念出发，探讨英语课堂教学目标的具体设计与实施。 相似文献
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