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要学好物理．关键在于理解物理概念．掌握物理规律．在此基础上做好练习．通过练习．加深对概念、规律的理解和掌握．并在此过程中有意识地培养学生的发散思维能力．以提高应用所学知识来分析、解决问题的能力。而在练习中是培养学生的发散思维能力的重要途径之一。 相似文献
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创新教育是一种旨在培养受教育者的创新素质和实践能力的教育思想和行为。在学校里，在课堂上，实施创新教育靠的是教学的改革和创新。小学数学是小学阶段十分重要的，也是主要的基础课程之一，在小学数学课堂教学中实施创新素质教育，要着力开展三个空间：学生自主活动的空间；学生能动思维的空间；学生充分表现的空间。一、开发学生自主活动的空间传统的数学课堂教学，只注重知识的传输和有效的递进，教师按照预先设定的“教案”实施教学，要求不同品质的学生保持相同的学习进度。通常是先讲公式、法则、性质，再讲例题，做习题，见书不见… 相似文献
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在课堂教学中，教师要为学生营造一个民主、和谐的课堂气氛，要为学生创设情景，充分让学生动手实践、动脑思考，学会与他人合作交流，激发学生探究知识的内在动机，让学生积极地参与数学教学。 相似文献
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王世尧 《中国教育技术装备》2013,(32):33-34
目前,农村中小学计算机室存在闲置的问题。资源无法得到合理利用。对计算机室闲置的原因进行分析,并提出相应的对策,以提高使用效率,发挥出计算机室的作用。 相似文献
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近几年来,美国教育学家布卢姆教育评价理论开始在我国比较广泛地介绍和传播。许多地方还根据布卢姆《教育目标分类学》和“掌握学习”的理论,开始实施目标教学。目标教学与我国传统的教学相比有哪些异 相似文献
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要学好物理．关键在于理解物理概念．掌握物理规律．在此基础上做好练习．通过练习．加深对概念、规律的理解和掌握．并在此过程中有意识地培养学生的发散思维能力．以提高应用所学知识来分析、解决问题的能力。而在练习中是培养学生的发散思维能力的重要途径之一。 相似文献
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1.先操作后研讨。通过操作学习数学知识,是一个由外部的物质活动向内部的心智活动逐步转化的过程。通过物质化的动手操作,经过体验与感受获得感性认识和表象,然后借助言语活动(交流、研讨)复述操作过程,把内部语言转化成出声的外部语言,并经过抽象概括,形成概念、判断和推理。由此可见,操作和观察的目的,在于让学生发现和感受到一种知识和方法;研讨是要经过大家的交流与合作而得到一个共同的规律性认识。2.先尝试后讲解。教学中引导学生用尝试性的方法,从已有的经验和方法出发,尽量地独立解决新情境中的新问题。学生尝试后,教师要把讲解放在… 相似文献
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