排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
人生观，是一个人对人生目的、人生意义、人生道路的总的根本看法，人生观的形成离不开民族传统文化的滋润，特别是离不开民族传统美德的影响。中华民族传统文化博大精深，其中蕴含着许多有益的人生哲理，有利于人的健康发展。因此，充分挖掘提炼传统道德的优秀成份，有所继承，有所创新，无疑会对人生观教育带来良好的效果和影响。一、强调“整体”精神，克服极端个人主义人生很为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想，是中华民族传统美德的核心。从《诗经）中提出的“夙夜在公”，由于提倡的“举公义”、“利天下”，到四谊《治安… 相似文献
2.
加强大学生的信息素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
王为桓 《青岛大学师范学院学报》1997,(4)
全球信息高速公路的兴起，标志着第二次信息革命的开始。它集中表现出信息技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化三大特点。这次革命将对社会、经济、政治、文化、教育乃至整个人类社会的进步产生着不可估量的影响。信息革命的发展必然导致全球性的竞争更为激烈，而一切经济、科技、文化、军事的竞争，归根到底，还是人才的竞争。人才的培养靠教育。所以，国外有人说，全球性的竞争不是在硝烟弥漫的战场，也不是在大喊大叫的市场，而是在教室里辟悄悄地进行。可见，大力推行教育改革，树立新的教育思想，确立新的教育模式，培养基础厚… 相似文献
3.
4.
王为桓 《青岛大学师范学院学报》1994,(2)
边缘学科、交叉学科、横断学科的不断出现,使现代科学体系日益成为纵横交错的多维网络结构.各门学科知识彼此之间联系日益紧密,一门学科的发展已越来越依赖于其它学科的知识和方法,用某一单个学科解决实际问题已显得无能为力.如人类环境问题,就需要同时运用生态学、生物学、地球化学、物理学、化学、土壤学、工程学和社会学、经济学、哲学、法学.伦理学等等学科的知识才能解决.再如对脑科学的研究,就需要物理学和生命科学的结合.科技发展的综合和整体化趋势,要教育必须从以传授知识为中心,以培养某一狭窄专业的专家为目标的传统教育模式中,转移到培养通才的轨道上来. 相似文献
5.
王为桓 《青岛大学师范学院学报》1995,(3)
从本世纪40年代开始,一门新的边缘学科——创造学兴起。它是研究人们的科学和艺术的创造活动,探索创造过程、创造特点、创造环境、创造人格及其发展规律和方法的一门科学。创造教育是创造学的一个分支,它是根据创造学的原理,结合教育学、心理学、人才学、行为科学等众多的有关学科发展起来的。它注重帮助学生树立创造意识,培养创造精神,发展创造思维,增长创造能力。创造教育的诞生,是科技竞争、经济竞争,归根到底是人才竞争的产物,它一出现就普遍引起人们极大的关心和支持。 相似文献
6.
王为桓 《青岛大学师范学院学报》1994,(1)
邓小平同志总结吸取历史经验,结合当今世界经济、科技形势,鲜明地提出“改革经济体制最重要的,我最关心的,是人才.改革科技体制,我最关心的,还是人才”.(《邓选》三卷108页,以下引述都引自该书.)“事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才.”(92页)“一个人才可以顶很大的事,没有人才什么事情也搞不好.”(369页)他极其深刻地指出,人才是国家建设的关键,必须把发现、培养、使用人才工作作为头等大事来抓.人才就是财,财从才来.纵观世界发达国家经济腾飞的情况,无一不和人才的积累 相似文献
7.
8.
9.
拿破仑·彼拿巴,这位世界历史上伟大的军事家、政治家,这位叱咤风云的法兰西帝国皇帝,其一生绚丽多彩,光芒四射:他收复土伦,进军意大利,远征埃及,战功显赫;他发动雾月政变,建立法兰西帝国,登上权力之巅;他连续多次击溃反法同盟,使帝国进入鼎盛时期;他两线作战——西与西班牙开仗,东与沙钱交战,使其走向穷途末路,被迫于1814年第一次退位;他在厄尔巴岛不甘寂寞,卷土重来,创造百日奇迹,但好景不长,滑铁卢一战终使他在圣赫勒拿岛度过余生。几起几落使拿破仑的一生极富戏剧性。他的成功和失败是由众多因素造成的。其用人之道是一重要因素。本文拟通过其用人术和御人术探寻其用人特点与用人方法,从而使我们从拿破仑的人才思想中得到一点启示。 拿破仑的用人术 事业是由人去完成的。管理者之道在于用人,用人得当,则事必成;用人不当,则事必败。但管理者用人各有千秋。现来分析一下拿破仑的用人特点。 拿破仑用人最重要的特点是摒弃封建门第观念,任人唯贤,唯才是举。法国大革命前,封建等级制度森严,军队更是如此,平民出身的士兵根本无望得到升迁,当然更不能奢望将帅之衔。而拿破仑则说:“我的格言是,有能者居之,无出身之别。”’‘’在提拔军事将领时,他认为 相似文献
10.
苏步青教育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王为桓 《青岛大学师范学院学报》2000,17(4):95-98
苏步青先生是我国著名的数学家和教育家 ,是中国科学院资深院士 ,几十年来为我国的科技、教育事业作出了很大的贡献 ,培养出诸如熊全治、张素诚、白正国、吴祖基、谷超豪、胡和生等一批知名学者。他先后任浙江大学数学系主任、教务长 ,复旦大学数学教研室主任、教务长、副校长、校长 ;在长期的教学实践和教学管理中 ,积累了丰富的经验 ,形成了自己的教育思想 ,对推动我国高等教育的改革和发展有着重要的建树。苏步青先生的教育思想内涵丰富 ,方法先进 ,认真加以研究和总结 ,对今天的高等教育改革工作是有所裨益的。一、突出爱国主义教育 ,培… 相似文献