排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、视觉阻断法的提出近年来,听觉障碍儿童的口语训练一直是特殊教育实践领域的热点问题。广大听障教育工作者关心的是对于听觉障碍儿童口语训练应该从哪里寻找到最佳的切入点,采用哪些有效的方法更有利于听障儿童对语言视听编码的识别,更适合于其言语语言的发展与日常生活中的应用等。"视觉阻断法"是指特殊教育训练人员、言语治疗师、家长等在对听障儿童进行口语训练时用遮蔽物(如手或其他工具)遮挡自己的口型或采用转移自己身体或听 相似文献
2.
王书怀说：“我的笔,笨拙的犁弯腰曲背,耕耘在这生活的土地。”作为诗坛的一朵奇葩,王书怀的诗与普通民众息息相关,他为乡人而歌,在细微处寻找诗的灵感。例如,“一样的秫秸障,密不透风;一样的瓜菜园;花开几多种;翠生生, 相似文献
3.
王丽维 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):71-73,105
英语写作是＂听、说、读、写＂四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平。如何提高英语写作水平成为当前研究的热点和难点。＂体验式英语写作＂教学法经过教学实践证明对高职学生的英语写作水平有较好的促进作用。 相似文献
4.
王丽维 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):40-41
学生是拥有无限学习潜能的学习者,而高职英语教学是开发学生潜能的重要场域,在英语教学中要有效开发学生的潜能,我们需要结合学生的特点,通过更新教学手段,采用集体游戏、小组合作、任务教学、网络教学等方式来激发学生的学习兴趣,改变教师单方面传授为师生共同探讨方式,最大限度地使学生做到动脑、动口、动手,以充分发挥学生的主体作用,有效地激发和挖掘出学生内在的学习潜能。 相似文献
5.
女生在初中阶段已进入青春期：在生理方面．表现为发展的不平衡和不稳定,易出现疲劳。动作协调能力暂时下降、动作迟缓等;在心理方面,则表现为含蓄、敏感、畏难。由此引发在体育课上懒得动、怕别人嘲笑、对疲劳的耐受力差、锻炼积极性不高等现象。本文就如何调动初中女生在体育课中的积极性提出自己的一些看法。 相似文献
6.
利用语块教学法提高高职学生英语学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽维 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(3):65-69
本文通过对高职学生英语学习现状的分析,运用Lewis的语块教学理论,基于提高高职学生英语综合应用能力的培养目标,以语块教学为主线,通过输入、吸收和输出语块的一系列教与学的活动,探索语块教学法对提高高职学生英语应用能力的有效性。实践表明：语块量比单词量对学生英语应用能力的影响更大;语块教学法有利于提高学生的英语应用能力。 相似文献
7.
本文通过对高职高专学生的听力水平普遍不高的现状分析,提出了解决这一问题的对策,即在听力教学中采用元认知策略.实践证明在教学中进行元认知策略的应用培训能提高英语学习者的听力理解能力,是提高听力理解能力的有效途径. 相似文献
8.
9.
王丽维 《黄冈师范学院学报》2009,(Z1):151-152
读、写教学分离在高职英语教学中是一种普遍存在的问题。本文以迁移理论指导读、写教学,有效地利用Internet及多媒体辅助英语课堂读、写教学,同时采用调查、实验研究等方式对教学效果进行检查,结果表明Internet能够有效地辅助课堂教学,促进读写相互迁移,解决了读写分离的问题。从而大大地提高了高职学生阅读、写作能力及合作、自主学习能力。 相似文献
1