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1.
王乃森 《中国小学语文教学论坛》1986,(9)
初中学生往往对寓言有着较大的兴趣,因为寓言形象生动而且蕴含哲理,比较适合他们这个年令阶段的心理和思维特点。不少同学在课外读过伊索寓言以及拉·封丹、莱辛、克雷诺夫寓言,在作文课上也练习过寓言写作。但是,由于受到生活阅历和思想水平的限制,他们创作的寓言,在主题的辩析、题材的选择和语言的表达等方面常常失之粗疏。因此,在第 相似文献
2.
王乃森 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7)
顾黄初先生一生从事语文教育50余年,为我国语文教育事业尤其是江苏语文教育事业作出了重大贡献.他深入研究语文教育理论,广泛指导语文教育实践,热情培养语文教育人才,其广博精深的语文教育思想和对语文教育的赤诚之心,滋养、呵护着一代代语文教育之花. 相似文献
3.
以“八字宪法”（即所谓的“字”、“词”、“句”、“篇”、“语”、“修”、“逻”、“文”）为主体的既有语文课程知识系统．它不能体现语文课程的自身特性．不能顺应语文教育的应有规律．对培养学生的语文素养也无法自给自足——狭隘的理性主义知识观、传统封闭的课程理念、过激的工具价值主义．是其不可逾越的三重障碍。 相似文献
4.
以"八字宪法"(即所谓的"字"、"词"、"句"、"篇"、"语"、"修"、"逻"、"文")为主体的既有语文课程知识系统,它不能体现语文课程的自身特性,不能顺应语文教育的应有规律,对培养学生的语文素养也无法自给自足——狭隘的理性主义知识观、 相似文献
5.
一、问题的提出
化学上有许多概念与学生日常生活中一些概念名字的相同,例如“分子”、“元素”、“反应”等等,这些概念先于它们的化学定义出现在学生的生活中,从而形成化学学科中知识学习上的障碍。据我们对学生的调查．如果在教学中直接给学生这些概念的科学定义．学生往往只好先死记硬背, 相似文献
6.
王乃森 《中学化学教学参考》1998,(5)
浅谈化学义务教材“家庭小实验”的教学江苏大桥四处铁中王乃森初中化学义务教材比以往的老教材有一个显著的特点,它增加了课后的“家庭小实验”。但教学大纲和教师用书对此却都没有作出明确的教学要求,就教材安排的位置来看,它是作为课后的实验作业,因而教学中往往形... 相似文献
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