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王乔英 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(3):52-55
设置真实的语境,将学习置于真实的语言环境中学习目的语,对学习语言输入和输出有积极的影响。语言的输入和输出是相互依存的一个整体，是语言学习的完整过程。 相似文献
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王乔英 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(3):63-65
作认为，在非英语专业精读课教学中，应引入体学知识和常规关系模式。精读课中的“读”不仅仅是读懂课，掌握语音、词汇和语法，还应重视阅读欣赏能力和常规关系意识的培养。 相似文献
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王乔英 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(4):43-45
从发话人的角度对英语被动语态进行语用平面分析，重点分析发话人的话语意图和被动语态的使用策略。 相似文献
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大学英语精读课是一门英语语言的基础课程,它承担了传授英语语言的基础知识和培养学生听、说、读、写四方面语言技能的任务。在师专英语精读课教学中,由于大部分学生来自农村,英语基础知识较差,因而,语音、词汇和语法往往是教师主要讲练的内容。在课堂上,教师往往重视学生语言形式是否正确或使用是否流 相似文献
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作者认为,在非英语专业精读课教学中,应引入文体学知识和常规关系模式.精读课中的"读"不仅仅是读懂课文,掌握语音、词汇和语法,还应重视阅读欣赏能力和常规关系意识的培养. 相似文献
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设置真实的语境 ,将学习者置于真实的语言环境中学习目的语 ,对学习者语言输入和输出有积极的影响。语言的输入和输出是相互依存的一个整体 ,是语言学习的完整过程。 相似文献
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英语被动语态的语用翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
王乔英 《贵阳金筑大学学报》2002,(3)
从语用学的角度,英语被动语态的翻译应通过语用推理,对具体的语篇恰当解读,用恰当的译入语语言形式体现原作者的真实意图。重点论述译出语的语用翻译和译入语的选择策略。 相似文献
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需求分析是调查和分析学习者学习现状和期望达到的学习目标之间距离的一种方法,综合英语是英语专业基础核心课程,能培养学生全方面的语言技能.通过对毕节学院英语专业64名本科生的英语学习需求分析,了解学生英语学习的需求和渴望,为综合英语课堂教学设计提供了必要的分析数据,对改进综合英语课堂教学方法,切实提高学生四个语言技能,提高综合英语教学质量具有重要意义. 相似文献
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