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数学课堂教学设计的概念、内容和意义 总被引：1，自引：0，他引：1
数学课堂教学设计可为教师的教学工作提供行为规范和具体的操作方案，可使教学更具科学性，可以实现数学课堂教学过程的最优化，提高教学效率和教学质量。数学课堂教学设计有它的理论基础、基本要求和基本原则。 相似文献
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王书臣 《大连教育学院学报》2001,17(2):24-25
说课是介于备课与上课之间的一项教学研究和教学交流活动 ,它既是对备课的一个检查 ,又是备课的延伸与升华。继续教育课程说课在意义、功能以及内容等诸方面都与中小学说课有很大区别。应加强继续教育课程说课的宣传、指导、总结与评价 相似文献
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校本研训制度的建立是开展校本研训活动的前提和保证。做好充分的理论准备,立足农村中学实际,利用网络优势,发挥研训教师的自身优势是建立研训制度的必备条件。 相似文献
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王书臣 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
新中国成立后,我国经济体制的一个重要特征就是实物化.它广泛地存在于分配、流通、交换和消费诸领域,是高度集中的计划经济模式的产物,是与当时落后的生产力水平和经济基础状况相适应的.如企业物资的流入流出要服从于政府的调拨计划,满足人民生活基本需要的消费品也普遍采用了实物配给制即定量供应的办法.这种非货币化现象就其本质来说,是排斥市场机制的,一方面价格的高低、支付货币的多少,并不构成选择某种消费品的基础,另一方面,掌握了货币的购买力,并没有相应的权力要求获 相似文献
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一、开设《中学数学方法论》课程的意义1.适应专业培养目标的需要。高师本科数学系的培养目标是中等学校的数学师资。为了达到这个目标,培养出合格的具有良好素质的中学数学教师,在校学生应切实学好两类课程(这也是目前大多数院校所开设的):一是高等数学;二是初等数学和中学数学教材教法。掌握高等数学的基本理论和基本技能对中学数学教师来说是必备的,非常重要,而中学数学教学的主要内容是初等数学,所以,也应学习高观点下的初等数 相似文献
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高等数学教育现状分析与改革策略 总被引：4，自引：0，他引：4
王书臣 《大连教育学院学报》2001,17(1):45-48
对目前高等数学教育现状作了概略分析 ,指出其中存在的问题 ,并提出了几点改革策略 相似文献
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肇东市教育局为了加强“两风”建设，全面推行“六项制度”，优化服务环境，塑造公仆形象，努力营造了良好的服务环境，大大地提高了办事效率，受到社会各界的普遍赞誉。 相似文献
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