好玩的梯子     

王书雅 《山西教育(综合版)》2022,(6):16-18

<正>2021年我园引进了“安吉游戏”,在初期探索过程中,主要采取教师搭建、幼儿游戏的模式,引导幼儿熟悉各种器材的基本玩法,积累游戏经验。随着真游戏理念的不断渗透与影响,我们慢慢地意识到虽然有了“安吉游戏”的器材,但是并没有真正将游戏的权利还给幼儿,固有的搭建模式、安全因素的众多考量限制了幼儿的创造能力,  相似文献   

幼儿园小组学习中的师幼互动策略     

王书雅 《山西教育(综合版)》2023,(7):50-51

<正>师幼互动作为评估保教质量的关键指标,其重要性得到越来越多研究与实践的证实。随着《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的发布,高质量师幼互动成为热议话题,其中首次提出通过“聚焦班级观察”的方式对幼儿园保教质量进行评估,更是为我们落地高质量的互动提供了清晰的指引。  相似文献