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在数学教学中,适时创设问题情境是激发学习兴趣的有效方法,是引导学生体验成功的重要渠道.合理的问题情境不仅激发了学生的学习兴趣,还可以使学生在学习活动中掌握数学思维的策略,从而提高解决问题的能力. 相似文献
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王亚莲 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
打开新教材,扑面而来的是一股清新的生活气息,按捺不住的是一种探究的欲望.它体现了知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观的有机统一.作为新课程的实验教师,我以高度的责任感和满腔的热情投入到这场改革的潮流中,在课改的道路上,上下求索,致力于让课堂教学焕发出生命的活力.下面谈一下我在指导小组合作学习时的几点不成熟的做法. 相似文献
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