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国际理解教育是一种引进与输出相统一的教育,其目标是通过对人才的国际化培养,最终在全球建立一种"和平文化"。我国当前高等教育的人才培养模式,已经不能满足社会对国际化人才数量和质量的需求,而开展国际理解教育正是实现此目标的重要培养途径之一。中国东北师范大学现代教育技术研究所与日本冈山理科大学研究所采用视频会议系统和社会性软件为中日两国学生提供了实时交流和非实时交流的远程协作平台,历时5年的项目研究表明,中方学生在知识视野、认知技能、情感态度及价值观三个层面的国际理解能力都有明显的提高。我国高等教育院校和机构在培养国际化人才的过程中,应进一步强调开放式学习的理念,创新高等教育教学模式,强化国际理解教育的人才培养目标,构建稳定的国际交流体系。 相似文献
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“数据驱动学校,分析变革教育”的大数据时代已经来临,利用教育数据挖掘技术和学习分析技术,构建教育领域相关模型.探索教育变量之间的相关关系.为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。“大数据”的出现.将掀起人类教与学的又一次变革。2012年,美国国家教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告.对美国国内大数据教育应用领域和案例。以及应用实施所面临的挑战进行了详细的介绍。借鉴此报告.我们认为未来我国教育领域的大数据研究和应用。应加强国家和地方对相关的研究和应用在技术层面、管理体制层面以及法律制度层面的支持,按需合理规划具体研究和应用,整合现有资源,发挥后进优势,借助“大数据”实现真正意义上的个性化学习.进而实现教育公平。 相似文献
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随着电视技术、网络技术、数字技术的高速发展,交互式数字电视的研究与应用在世界上很多国家已取得巨大进展,并开始把它作为一种学习媒介运用在家庭学习中,本介绍T-learning的含义,对在我国开展T-learning的现实意义进行了分析操讨,出了以交互式电视作为远程学习媒介的开发运作流程,以及未来的主要研究方向。 相似文献
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进入90年代以来,随着电荷耦合技术、微电脑技术、数字处理技术的发展,CCD摄像机以其DSP(数字信号处理)化、高图像质量、高稳定性、高可靠性等优越性全面取代了管式摄像机。使用三只CCD摄像器件的3-CCD型摄像机已成为HDTV和现行广播电视所用摄像机的首选机型。特别是自1993年以来,为进一步提高3-CCD摄像机的性能,人们开始在改进3-CCD摄像机的信号拾取方式上进行探索,并且提出了使用2只GCCD摄像器件和1只MiCCD摄像器件的DG拾取方式使3-CCD摄像机的技术性能有了很大提高。但是,由于DG方式中R和B信号共用一只CCD摄… 相似文献
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