排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
文章首先分析了高中数学教学中运用信息技术的重要性,然后提出了高中数学教学中信息技术的运用策略,包括运用信息技术创设符合课程内容的数学教学情境,有效进行课堂导入;运用信息技术激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性等四个方面。 相似文献
2.
王伯荣 《课堂内外(小学版)》2004,(11):30
一排长椅共有 90 个座位,其中一些座位已经有人就座了。这时,又来了一个人要坐在这排长椅上,有趣的是他无论坐在哪个座位上都与已就座的某个人相邻。原来至少有多少人已经就座? (《小学生数学报》竞赛决赛题) 这是一道求就座人数最少的推理题。已知一排长椅有若干个座位和已经有人就座,新来一人任意就座都与已就座的某个人相邻。要求原来就座的人至少有多少人。解题的关键是弄清题意,通过试验寻找规律。 如一排长椅共有 6 个座位:1 2 3 4 5 6 。如图编号,用方框 3 个 一 组 3 个 一 组表示有人… 相似文献
3.
4.
高中英语是高中课程中一门非常重要的课程。在传统的英语课堂中,教师并没有给学生足够的自由空间去学习,学生所做的都是教师布置的一些教学任务,这就使得学生一直都受到教师的限制,根本没有一点自主学习的空间,这样学生的学习能力就不能得到很好地提升。因此对高中教师来说,如何培养学生学习的主观能动性是一件非常重要的事情,它可以帮助我们教师提高英语教学的效率,帮助教师更好地进行教学。以下就是笔者根据多年教学经验所总结的有 相似文献
5.
王伯荣 《课堂内外(小学版)》2004,(12):29
问题:一位少年短跑选手,顺风跑90米用了10秒钟;在同样的风速下,逆风跑70米,也用了10秒钟。问:在无风的时候,他跑100米要用多少秒?(华杯赛试题)这是一道和差应用题。特点是已知选手在顺风、逆风时分别跑的路程和时间,要求无风时他跑100米的时间是多少。解题关键是熟悉和差问题的计算公式,弄清顺风速度、逆风速度分别与无风速度和风速之间的关系,先算出顺风速度和逆风速度各是多少。公式:①大数=(和 差)÷2,小数=和-大数。②小数=(和-差)÷2,大数=关系:顺风速度=无风速度 风速。逆风速度=无风速度-风速。解题方法:先算顺风速度=顺风路程÷顺风… 相似文献
6.
良好的师生关系会直接影响教学效果的成败优劣。建立良好的师生关系,是教师与学生双方的心理需求,有利于开展教学的双边活动,发挥教师的主导作用的同时,充分调动学生的主动性和积极性。同时有利于保持学生学习的积极性,优化校园学习环境。 相似文献
7.
新课改是振兴教育,适应国际潮流．全面提升学生素质的唯一选择。新课程新理念对教师提出了新的挑战．作为工作在一线的教师,要想完成教学任务,达到教学目标,就必须明确自己在教学中的位置,切实转变教学理念和方式。 相似文献
8.
王伯荣 《课堂内外(小学版)》2004,(5)
问题:某校派出201名学生种201棵树。要求男生每人种2棵树,女生每2人种1棵树,学校应派出男生多少名?(重庆市小学数学竞赛试题)这是一道求部分数的应用题。解题的关键是把1名男生、2名女生编成1组(即1份数)来分析求解,或者选择列方程求解法。解题方法:分组法。按1名男生、2名女生编成1组。先算:1个组种树的棵数=1名男生种树棵数+2名女生种树棵数,总组数=要种的树的总量÷1个组种树的棵数。再算:男生人数=1个组中的男生人数×总组数。也可由此关系列方程求解。方法一:分组法。按1名男生、2名女生编成1组。总组数:201÷(2+1)=67(组)男生人数:1×… 相似文献
9.
10.