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王元英 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):113-114
随着"一带一路"倡议的稳步推进,我国急需大量专业能力强和综合素质高的复合型、应用型俄语经贸人才.为适应社会发展,使学生能够找到理想满意、专业对口强的工作,民办高校应完善人才培养方案,创新教学方法,及时调整课程设置. 相似文献
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王元英 《成都教育学院学报》2005,19(6):109-109,112
历史活动课资源开发应用好课本、结合学生实际、大胆置疑历史、揭开伪史面纱;关注活动课过程评价,可制定表格记录活动全过程、展开学生互评和学生自评. 相似文献
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王元英 《希望月报(上半月)》2007,(6):82
《数学课程标准》在指出:“学生在数学学习的内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学和重要方式。”建构主义理论认为:数学并非是一个被动接受的过程。而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是种再创造的过程。因此,我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。多年来, 相似文献
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王元英 《语数外学习(高中版)》2013,(1):143
在实施新课标的实践中,倡导语文有效性教学、注重有效性的阅读和发展独立阅读的能力,是语文教学的主流。以学生为主体,激发学生学习语文的兴趣,需要学生独立地阅读、广泛地阅读,尤其是到课外阅读。学校、教师创造各种条件,提供各种机会、场所,使学生在教师的正确引导下,博览群书,积累知识,增长才干,发展思维,感悟社会,陶冶情操,树立正确的世界观和人生观,从而更好地服务社会,服务人民。 相似文献
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王元英 《语数外学习(高中版)》2013,(2):80
职业中学语文教育教学应充分发挥学生的主体作用,改变教师角色,让学生自主学习,做学习的主人。几点做法真切实在:首先导入新课就让学生"动",教师不包办。其次,谈互动小组的建立,鼓励学生质疑、讨论,自主合作学习。最后,主张让学生从课内"动"到课外,让学生在实践中动口动手,充分开发语文资源提高学生语文素养。每点论述都有真实事例佐证。"学生动起来"是文章的主线。 相似文献
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计算机及其网络是科学技术进步的产物,同时也是不同学科研究的对象。从认知的角度出发,分析俄语计算机术语的生成和理解,对计算机术语的隐喻生成模式进行了探讨,指出隐喻是计算机术语命名的主要手段,对计算机术语发展起着不可忽视的作用。 相似文献
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在词汇学习中,我们必须要把词汇和一定的语境结合起来,因为语境可以确定词义,消除歧义,区别同义词,文化语境还可以帮助理解词义。如果离开使用词汇的时间、地点、场合、使用者以及使用该词汇的目的,就很难全面、准确地理解词汇的具体意义。本文将从四个方面就语境与词汇学习的关系进行分析。 相似文献
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计算,是人类社会每时每刻都不能缺少的,培养学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。然而小学生在计算过程中,却常常出现不少让我们感到不该犯的错误。不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字,就是漏写符号;或者加法忘了进位,减法忘了退位等等。有时甚至会出现无法理解的错误。 相似文献
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高等职业教育作为优化高等教育结构的重要途径,其教学改革对于培育高素质技术技能人才发挥着重要作用。高等数学作为高职教育一门非常重要的公共基础课程,是高职各专业课程体系不可或缺的一部分。文章通过分析高职院校高等数学教学现状,指出在课程设置、教学效果、师资配备等方面存在的问题。针对这些问题,通过优化课程设置、实施分层教学、加强师资力量等方式改进教学和管理,发挥高等数学在提高学生综合素养中的作用。 相似文献
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