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依然是书声朗朗,依然是草长莺飞,安徽纺织职业技术学院的校园里却再也没有了校医梁智忙碌的身影。她倒下了,倒在她热爱的校园,倒在这场没有硝烟的战场,倒在抗击SARS的前线,用她48岁美丽的人生,奏响了一曲“白衣天使”的生命绝唱……  相似文献   
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【正】2011年4月7日,和往常一样,望江县太慈中心学校桥慈小学一年级的教室里,孩子们在认真听着汪珍连老师的数学课。"4元3角+5元2角=9元5角=95角",汪珍连一笔一画地在黑板上演算着。写完这行算式,孩子们发现老师好像是累了似的,后退了几步,坐在椅子上,静静地闭上了眼睛。一年级的孩子还太小,他们不知道发生了什么,只...  相似文献   
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不久前,合肥市35中传来捷报:该校西藏班中考平均分再夺内地西藏班(校)第一名这是该校继2007年后,在全国内地西藏班(校)中考中又一次折桂。  相似文献   
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虽执教多年,授课无数,大多逐渐忘却,惟有一节课,时过多年仍像刀刻斧斫似的印在脑海中,且时常在敲击着我,警醒着我,震撼着我,促使着我去琢磨做人的真谛,为师的真谛。  相似文献   
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乐教书,就是喜欢乃至热爱教书这一行,一心一意甘当“教书匠”。此话说起来轻巧,真正做起来虽然不会难于上青天,起码不是轻而易举就能做到的。一方面,现在的教师很大一部分不是自己选择了职业,而是职业选择了自己。本不想吃教书饭,无奈外界所逼,身不由已,不得已走上讲台,执起  相似文献   
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(一)在我国广袤的农村地区,一项“以县为主”的义务教育管理体制改革正在积极稳步地推进,并向纵深发展。这项改革发轫于2001年。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国基础教育工作会议提出“进一步完善农村义务教育管理体制。实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。”2002年5月,国务院办公厅发出《关于完善农村义务教育管理体制的通知》,要求各级人民政府确保“以县为主”的农村义务教育管理体制的全面运行。新体制的确立,意味着农村义务教育自20世纪80年代中后期实行的“政府统筹,地方负责,分级办学,分级…  相似文献   
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