《几和几》的教学设计与实录     

王全德 《教育教学论坛》2011,(31):224-225

如何把一节数学课上好,让学生积极主动地参与学习的全过程,并落实每个教学目标,是每个数学教师要锻炼的基本功。  相似文献   

角度须正 立意须高——谈作文的审题立意     

王全德 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)

从前学诗作文有个原则,“入门须正,立意须高”。今天谈作文的审题立意,权且改为:角度要正,立意须高。审题的角度往往很多,但一般只有一个角度是最合适、最正确的,写作中就应站在这个角度上分析问题。从近几年的高考作文情况看,出题大多平易,考生写来也觉得有话可说,并不感到多大困难。但为什么评分以后考生的成绩往往不高呢?这看似易写又难得高分的主要原因,就在于认识不深,角度不正,立意不高。像1988年的《习惯》一题,有好多学生不假思索便下笔成文,但绝大多数学生分析的只是生活中的好习惯、坏习惯,认  相似文献   

嵖岈山，美也     

王全德 《中国钓鱼》2005,(5):51-51

我的家乡遂平县坐落在河南省的中南部，著名的国家级地质公园、国家4A级风景区崦岈山以及新中国第一个人民公社——“卫星人民公社”旧址就在城西20公里处。  相似文献   

在数学学习中培养中学生反思习惯的途径     

王全德 《陕西教育》2008,(5)

在数学学习中科学的反思习惯能使学生更全面地理解和掌握数学知识,提高数学解题能力,有效的提高数学学习成绩。然而大多数学生在数学学习中没有养成反思的习惯,甚至不知道如何进行反思,因此本文给出了数学学习中反思习惯培养的几个途径。  相似文献