学生评价能力的培养：应立足过程 以发展为本     

庄永树  王公玉 《教育现代化》2005,(9):28-28

所谓评价能力，是指人在头脑中，以明确标准对有关事物的一种高度自觉的价值判断力。换句话说是一种评定价值高低、判定是非曲直优劣的能力。  相似文献   

由“握手”谈记叙文写作     

王公玉 《新语文学习(小学作文)》2010,(5):18-20

一则以“握手”为主题的作文,具体要求如下：“‘握手’有和有形之手相握：父亲、母亲、爷爷、外公、奶奶、姐姐、弟弟、朋友、科学家、影视明星、体育明星等具体的人物;也可以和无形之手相握：理想、命运、人生、科学、成功等;为何握手？握手过程,握手之后要写完整;要注意一些细节的描写,能生动传神地刻画人物,能于细微处体现事件的波澜;要避免主题的通俗化、庸俗化、模式化;力求避免材料、主题撞车。写成一篇记叙文。”  相似文献