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1.
一方面,由我国市场发育的特点决定,国有企业经营者承担的职能更加复杂,对企业的生存发展也更为重要;另一方面,由多层委托-代理关系决定,国有企业的代理成本过高,国有企业经营者对企业所有者利益损害的可能性较大.尽快建立、完善对企业经营者的激励机制是国有企业及其所有者的现实选择.科学的经营者激励机制应体现两个特征:(1)按劳取酬;(2)有效竞争.  相似文献   
2.
有些幼儿园老师只喜欢聪明、伶俐的乖孩子,讨厌顽皮的孩子,他们会用简单粗暴的态度去对待顽皮的孩子,虽然当时孩子被降服了,但孩子的内心是多么的难受 ,孩子的自尊心受到多大的伤害 !长此下去,会给这些孩子造成不健康的心态。那么,在教育过程中如何对待这些顽皮的孩子呢 ? 1.找寻孩子的闪光点,给予充分的肯定。   我从寻找顽皮孩子的优点着手,常常对他们身上一些细小的闪光点,给予肯定和表扬,在他们不愿意参加活动的时候鼓励他们,说他们只要参加就一定能成功,一定很出色;并常利用协商、建议的口吻与他们交谈,充分尊重和信任…  相似文献   
3.
北大毕业生陈生、陆步轩近日回到母校,称卖猪肉给母校丢了脸。笔者认为,卖猪肉非但未给北大丢脸,反而给了中国大学生就业以更加清晰和现实的视角。中国人的人生价值观需要重建北大出了两个"猪肉佬",这让秉承"学而优则仕"的国人大呼"受不了",名校期望被现实狠狠摔在地上,认为卖猪肉是人才的浪费。其实,并非  相似文献   
4.
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动,就应当使探究成为一个不断发现、不断主动参与的自主过程。那么,在这个过程中,教师应该怎么办?许多人认为教师是课堂学习的引领者,就应该有所为有所不为。为什么呢?是“效益”!因此,教师在教学中的引导行为应该有适切性,应该有效促进学生的探究活动,以提高教学成效。  相似文献   
5.
走出考场,考生的大学梦就落到了报考志愿上。选报高考志愿,对每个高中生和家长都是一种煎熬。焦灼、失望、希望、亢奋……所有的感觉纷至沓来。重视选择,并不意味着懂得如何选择。长久以来,习惯于接受分数筛选的家长和考生们,心中多少都会存在这样一个误区:分数决定一切。这种"分数决定论"在学生家长、老师和学生心目中一直占据着至上的地位:考上高分就可以报名牌大学的名牌专业,就会有好的未来。可是事实又是  相似文献   
6.
利用1998~2004年间省际农村义务教育公共投资的数据,借助分组混合面板的计量方法,考察了我国各区域农村义务教育公共支出对经济增长影响的差异。结果表明,义务教育公共投资对经济增长的弹性系数在不同区域之间存在差异,最高的不是经济增长最快的东部地区,而是中部地区,西部地区义务教育公共投资对经济增长的贡献最小。  相似文献   
7.
我国助学贷款政策的经济学分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
助学贷款政策作为一种分担高等教育费用的有效机制,被世界上越来越多的国家所采用,我国于1999年6月正式实施了以“成本分担”和“教育机会均等”为理念,旨在帮助经济困难学生顺利完成学业的助学贷款政策。鉴于我国处于转型时期,助学贷款政策体系既具有独特的特征,也存在着明显的缺陷,必须对此加以修正,使之不断完善。  相似文献   
8.
论自考主考学校的“助学”   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章认为主考学校是自学考试制度的重要组成部分,为自考事业的发展承担了“办考”与“助考”的大量工作,助学是主考学校的“教育职责”,是全民教育实践的创新。  相似文献   
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