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小组合作探究学习模式是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同实现教学目标的教学活动。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。小组合作学习模式给英语课堂带来了许多可喜的变化,但同时在实施过程中也发现了一些问题。本文就小组合作学习给英语课堂带来的可喜变化及存在的问题进行了总结和分析,并提出了一些解决问题的对策。 相似文献
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中小学体育课堂教学的首要任务是培养出有良好的体育锻炼习惯,有强健的体质的年青一代.这就要求我们教师要转变教育观念、改进教学方法.本文在生活认识论的指导下,探讨中小学体育教学生活化的特征,研究教学生活化的教学过程、教学内容、教学方式设计,并对中小学体育教学生活化实施主体关系的和谐性进行了探究. 相似文献
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王冠英 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
<正>周初的王位纷争和周公制礼作乐、大封建，都是西周史研究中应该继续深入探讨的重要问题。近来读书，对这些问题有些不成熟的想法。兹略陈管见，希望能得到同志们的批评指正。 相似文献
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“评建”已经成为全国普通高等学校的热点话题,并被社会所关注。从去年开始,教育部在评估中心网站上,向社会每年公布一次高等学校教学基本状态数据,同时公布迎评高校的自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论。从国家宏观管理、指导和高校建立健全教育教学质量保证长效机制的层面上看,开展对高校经济效益审计将呼之欲出。 相似文献
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王冠英 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(4)
<正>《诗·大雅·公刘》是人们经常引用的诗篇之一。该诗第五章云：笃公刘！既溥且长，既景乃冈，相其阴阳。观其流泉，其军三单，度其隰原。彻田为粮，度其夕阳，幽居允荒。 相似文献
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体育兴趣是积极主动参与体育活动的原动力,是形成良好体育习惯的重要条件,小学生投入并坚持从事某项活动,往往是由兴趣驱动的。他们的心理、生理发展的显著特征是:活泼好动,对周围的一切充满好奇,兴趣广泛,样样 相似文献
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殷都屡迁原因、过程及殷后期诸王之改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王冠英 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(1)
<正>殷人“不常厥邑”，屡次迁都，“前八后五”，直到盘庚迁殷才算最后定都不再徙移，这是殷商史上一个十分值得注意的历史现象。 相似文献
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