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当前教育技术领域所流行的各种新概念、术语或理论,看似突如其来,令人眼花缭乱,实则有其内在规律性或共同特点。无论数年前所流行的开放教育资源(OER)①、数字化学习(E-learning)、混合式学习(Blended learning)、快课(Rapid e-learning)和开放课(OCW),还是当前所盛行的翻课(Flipped class-room)②、微课(Microlesson)、慕课(MOOCs)和私播课(SPOC)③,实际上都有类似的理论基础、技术渊源与发展路径,或者共同的应用背景。冰冻三尺非一日之寒,若想探究微课等新教学技术在高校之应用,应首先理解这些与微课相关之技术概念的内涵及相互关系。 相似文献
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汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系,它们之间存在着很多方面的异同点。在中国学生学习英语的过程中,汉语的发音方式和发音习惯不可避免地对英语语音学习产生迁移,从而影响学习英语语音的效果。本文尝试着从语音层面对英汉两种语言进行比较,并运用语言迁移理论来探讨汉语对英语语音的迁移作用,并得出结论,避免在以后的英语学习中受到干扰。 相似文献
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随着世界经济全球化和政治多极化趋势的形成,越来越多的问题需要世界各国参与合作、共同解决。作为一个国家高级人才培养的重要基地,高校也需要具备一定的国际化因素,吸收和借鉴国外先进的教学方法、教育手段、人才培养体制。在这样的历史背景下,高等教育的国际化成了社会历史发展的趋势。 相似文献
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