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随着素质教育改革的推进,培养核心素养已经成为关键性课题。语文教师需要精准理解核心素养内涵,融入阅读教学活动之中,进而强化整体教学效果。结合学生个体差异、发展需求,将核心素养培育逐步落实。当前我国教育部门越来越重视教育问题,并提出了新课程标准理念,而且随着时代的不断发展,新课标也在不断地完善和优化,并进行了相应的改革,对原有课程目标进行调整,明确了教学内容。小学阶段的学习,可以看作建筑学中的“打地基”阶段,因此其教学十分重要,特别是语文教学中的阅读教学,与其他学科之间存在着紧密的关联,为其他学科的学习奠定了坚实的基础。在整体语文阅读教学框架之中,将语文理解力课堂作为核心内容。基于此,文章对新课标背景下小学语文的语文理解力课堂进行探究分析。 相似文献
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