关于区域实施新课程的思考     

杨光岐  王力俊  郭丽红 《中国教育学刊》2007,(5):41-43

区域实施新课程存在着相互制约的8个要素，矛盾的主要方面是当地政府和教育行政部门的态度和政策。一个社会区域的中小学校要想顺利实施新课程，迫切需要由当地政府和教育行政部门建立引领和激励其他6个要素实施新课程的5种机制，包括：学校教育质量评价机制、校长评价机制、教师专业发展激励机制、学生素质发展激励机制、社区环境和谐机制。  相似文献   

专业设置与区域产业结构适应性研究——以广西高职高专为例     

王力俊  曹晔 《职教论坛》2011,(36)

在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西全自治区三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好的发挥高职高专服务地方经济的功能.但广西五大经济区域的高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,存在着经济发展水平与职业教育发展水平、专业设置与产业结构等的不一致性,并从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论.  相似文献   

广西高职高专院校专业设置与区域产业结构适应性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王力俊  曹晔 《教育与职业》2011,(30)

文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。  相似文献