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传统节日的时间节点性与坐标性重建——基于社会时间视角的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一种人为创造的社会性时间,在以农为本的社会状态下,中国传统节日是民众年度时间生活的重要节点与时间坐标,并进而通过崇宗敬祖与神灵崇拜等精神内涵而被建构为一种非日常的神圣性时间。但今天,随着中国日渐由农业社会转变为工业社会,传统节日的这种节点与坐标功能逐渐消逝,传统节日内涵与神圣性也日渐失去。因此,要想传统节日在今天能更好地传承与发展,一个重要途径就是重建节日在现代民众时间生活中的节点与坐标作用,如实行国家法定节假日制度、实行地区性的弹性节假日制度等。同时,还应重塑传统节日的深厚文化内涵,以重建这一时间制度的神圣性。 相似文献
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作为农耕时代的特有产物,二十四节气在我国传统时代的民众生产、生活中发挥了极其重要的作用,具有实用性、节点性与生活化等几个方面的特点。其基本性质,不单单只是一种历法体系或者说时间制度,而更是一个包含有丰富民俗事象的民俗系统。今天,要想更好地保护与传承二十四节气,就要充分发挥其作为民俗系统的特性,并使其"无孔不入"地介入现代民众的社会生活。 相似文献
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生物学是一门具有丰富知识体系的基础学科,其知识体系并不是将所包含的知识简单堆叠在一起,而是具有内在逻辑关系.要把握生物学科知识的内在逻辑关系,厘清知识脉络、建构知识体系,图示就显得尤为重要,它可以帮助学生理解并掌握生物学概念,促进学生构建完整、系统的知识体系.文章从图示理论知识概况展开分析,详细探究了图示教学意义,总结... 相似文献
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新课程改革,给教师带来了严峻的挑战,但同时也为教师带来了难得的机遇。每一位教师在这场改革中都要付出努力,与时俱进,才能成长进步,适应课程改革的需要。学校组织的高效课堂的教研活动,为我们的常规教学提供了一个交流平台,指导着我们每一次的教学活动。这让我们彻底颠覆传统教学,从教师预设好的课堂到学生和教师的课堂,从教师怎样教是重点到学生怎么学是重点,从学生被动地适应教师的过程到学生主动参与了学习的过程,我们在整个过程中痛并快乐着,付出并收获着。怎样才能较好地提高数学在高效课堂的教学质量呢？笔者根据参加教研活动的经验有如下认识。一、用微视频拓展课堂的深度广度。 相似文献
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王加华 《长春教育学院学报》2015,(24):19-21
邓小平理论的形成和发展对推进中国特色社会主义建设起到了巨大的作用,促进了中国经济社会的快速发展。在全面深化改革的今天,重新学习邓小平理论,加深对邓小平理论的认识和理解,对深入改革发展、实现经济转型具有重要的现实意义。本文对邓小平理论的实践性内容进行了哲学思考。 相似文献
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高考有机推断试题的特点给我们的启示是回归教材、重视基础、重视能力，重视对各地前几年高考题的分析、改编。因此，在有机推断复习时，要强化基础知识的记忆，设计习题改编型学案、练习型学案。 相似文献
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