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实效考核是初中校长岗位培训的重要环节.这个环节的进行与理论课教学、组织教育考察相比,有一定难度,这主要表现在考核的程序和方法没有统一的标准,考核的结果又难以做到十分准确.本文主要介绍了在我市第一期初中校长岗位培训实效考核中的做法和体会.我们对考核的目的、意义、原则、内容、程序、方法及组织领导等进行了实践与探索,形成了一套适合我市实际的农村初中校长培训实效考核的模式.国家、省、市教委认为:这种考核模式实事求是,标准客观,程序简便,方法科学,组织严密,结果准确,值得推广.本文同时对考核中需要进一步改进的问题等内容进行了探讨. 相似文献
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<正> 在生物实验课的组织教学上,目前一直是作为理论课的附属部分.实践证明,现已不适应生物学发展的要求,更不适应我们所培养的对象,容易造成学员单纯重视理论课而轻视实验操作的偏向,不利于实验能力的全面提高.因为我们培养的中学生物教师他们自己就是直接或间接地通过实验方法来认识生命活动规律的,还要教给他们的学生会 相似文献
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用人工合成的寡核苷酸探针鉴测α_1——抗胰蛋白酶基因的结构特征及所编码的酶,对于阐明其致病机理具重要意义.本文对基因突变及突变后导致的症状在分子水平上进行了论述.关于α_1——抗胰蛋白酶缺乏综合症的产前诊断和治疗等也作了说明. 相似文献
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作为我院师训工作重要组成部分的高师函授教育,近几年以“加强管理、注重质量、提高效益、办出特色”赢得了良好的社会声誉,为潍坊市普及九年制义务教育做出了积极的贡献.本文从当前我院函授教育面临的形势和任务入手,分析了制约及影响我院函授教育发展的诸多因素,进而认为“优化育人环境,强化管理职能”乃是函授教育取得成功的关键所在. 相似文献
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王化庆 《潍坊教育学院学报》1997,(4)
<正>高中《生物》教材对遗传密码的定义是:“遗传学上把信使RNA上决定氨基酸的不同的碱基排列顺序;叫做遗传密码”.在大多数教科书及遗传学的词典中,对此有相似的定义.实际上,习惯上所说的遗传密码是指DNA一条链上(有意义链)或是单链mRNA上编码氨基酸序列的碱基序列,而不是指DNA双螺旋上的减基序列.而密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,即三联体密码子.笔者认为,高中《生物》二种版本虽然对遗传密码与密码子二个概念的定义叙述不同,但这两个概念都是正确的.现就这两个概念谈谈自己的认识,以期与同仁商榷. 相似文献
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王化庆 《潍坊教育学院学报》1994,(2)
本文主要介绍先天性愚型的特征、类型与母亲年龄的关系及发病原因.先天性愚型是人类中常见的遗传病,发病率高、危害大,不易治疗.本文意在通过简要阐明其主要发病机理,告诫已婚夫妇适龄生育,做到优生优育.对母亲要适时进行产前诊断,发现问题,及时采取措施,从而确实预防患儿的出生. 相似文献
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