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<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出:“化学是自然科学领域的一门基础学科”,基于“自然科学”一般性研究规律,体现在高中化学教学实践中,化学教学与学习的实质是化学问题“发现→分析→解决”的过程,随着化学问题难度的增加,学生思维水平也随之提升,这一学科规律为指向深度学习的“问题链”构建与应用奠定了基础。 相似文献
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<正>随着核心素养时代的来临,高中化学课堂变革也随之而来。化学实验作为发展学生科学探究与创新意识的主要途径,如何提高学生在实验教学中的主体地位,提高实验教学的有效性,需要每一位教师在实践中探索和思考。将学历案应用于化学实验教学中是一次突破性的尝试,对转变传统的化学实验教学模式,推动高中化学实验课堂改革具有重要意义。学历案一般包含主题与课时、学习目标、评价任务、 相似文献
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王升富 《黄冈师范学院学报》1995,(3)
采用电化学方法首次在导电基体玻碳电极上研制出磷钼杂多酸－聚吡咯薄膜修饰电极，其制备过程简便、快速，膜电极性能稳定、经久耐用；对膜电极的电化学性能进行了表征；探讨了电解质溶液、溶剂、pH值、扫速等因素对膜修饰电极伏安行为的影响；研究了膜修饰电极对氨酸根、溴酸根、碘酸根、三价铁离子、亚硝酸根、过氧化氢等物质的电催化还原作用． 相似文献
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详细研究了在阳离子表面活性剂CTMAB存在下．Zr(Ⅳ)-DCIPF显色体系光度法测定。徽量锆的新方法．并通过该方法得到了较理想的实验效果：配合物最大吸收峰在524nm处；表观摩尔嗳光系数为1．81×10^5 L·mol^-1，cm^1-；锫含量在0～9μg／25mL．符合比尔定律；配合物zr(Ⅳ)：DCIPF为1：4该方法用于铝锆合金中微量锆的制定，结果满意。 相似文献
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叙述了蛋白质、酶等生物大分子在室温离子液体中的基本性质，重点介绍了它们在室温离子液体中的电化学研究进展。 相似文献
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王升富 《黄冈师范学院学报》1993,(2)
将具有特异性功能的分子有意识接着在导电基体表面,导致形成具有某些专一功能的电极,称作化学修饰电极(CME)。它是70年代中期发展起来的一个电化学与电分析化学学科中的新兴分支。CME的出现突破了以往电化学家所研究的范畴,使他们把注意力转移到电极表面上来。通过化学的、物理化学的方法对电极表面进行修饰,在电极表面上造成某种微结构,赋予电极预定的功能,可以有选择地在这种电极上进行所期望的反应,从而实现电极功能设计。迄今已采用过阴、阳离子交换剂,不同类型的配体,光敏剂,多种电子转移促进剂或媒介体,手 相似文献
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详细研究了在阳离子表面活性剂CTMAB存在下，Zr（Ⅳ）－DCIPF显色体系光度法测定微量锆的新方法，并通过该方法得到了较理想的实验效果：配合物最大吸收峰在524um处；表观摩尔吸光系数为1．81×105L·mol-1·cm-1；锆含量在0～9μg／25mL，符合比尔定律；配合物Zr（Ⅳ）：DCIPF为1：4．该方法用于铝锆合金中微量锆的测定，结果满意． 相似文献
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随着经济的快速发展,发电机已成为企业生产中不可或缺的电气设备,做为电气设备之一,发电机的平衡运行具有非常重要的意义,可以有效的保证人们生产和生活的稳定进行,所以在发电机的运行过程中,要熟练的掌握发电机的结构和性能,从而保证发电机运行的安全和稳定,为企业的经济建设做好基础性的服务。文中针对交直流电机的起动、制动和调速进行了具体的阐述。 相似文献