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根据自然课教学的特点,既要重视基本概念和基础知识的掌握,又要重视动手等能力的培养和思想教育;既要全面考查学生的知识,能力的掌握状况又不能加重学生的负担。因此自然课的成绩评定应是综合性的考查。它既有书面考核,又有动手操作等实践活动的考查。要做到这一点,就必须对自然课成绩评定的方法作必要的改革,为此,我们作了一些改革尝试。 相似文献
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思想品德课教学的目的,是为了培养学生良好的思想品德和正确的行为规范。它的着眼点是人,是成长中的学生,因此,必须注意因材施教,即加强针对性,特别是针对学生的实际。学生的年龄,知识程度和生活经历不尽相同,因而每个学生都具有特殊性,但他们又具有共同的东西,即普遍性。认识学生的特殊性与普遍性是加强教学针对性的重要一环。怎样认识小学生的特殊性与普遍性呢? 相似文献
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我校是在计算机技术力量薄弱的情况下,开展现代教育技术应用研究的.经过6年的不懈努力.我们开展的现代教育技术应用研究有了长足的进步,逐步实现了:由最初用“中华学习机”进行教学,到用具有较高层次的计算机网络进行教学;由原来初级阶段的计算机教育,到建设起学校有线电视网络进行教育;由开始请校外专家辅助设计CAI课件,到后来由我校教师自行开发与设计各学科的CAI课件.因此,我校现代教育技术的 相似文献
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