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Step1.Class O pening and R eview1.G reetingT:H ello,boys and girls。S:H ello,M iss Li。T:H ow are you today?S:I'm fine,thank you.A nd you?T:Im very well.Thanks a lot.(评析:教师用自然亲切的语言与学生进行交流,从而缩短了师生之间的距离,培养了师生之间的感情,为 相似文献
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《英语课程标准》“倡导体验参与”,我按照这一理念,通过让学生亲自尝一尝,复习了单词sugar,学习了新单词salt和pepper,这时学生的情绪非常高涨,随后———T:(手指卡片)W hatare these?S:French fries.T:Ilike salton French fries.(说得很慢,边说边做把盐撒在薯条上的动作)Fol 相似文献
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教学过程:A.Class Opening and Revision 1.Greeting 2.Sing a song.“This is the Way We Walk to School”(边唱边做动作) 相似文献
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总评：1．本课教学符合新课程标准要求，体现了以学生为主体，以说为主要训练手段的特色。2．在小学英语教学中，学生模仿对话进行简单操练，往往抹杀了学生的创新思维能力。而本节课宽松、和谐的课堂氛围，教师恰当的引导和及时的鼓励，拓展了学生的思维空间，激发了学生的创新思维。 相似文献
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《英语课程标准》“倡导体验参与”，我按照这一理念，通过让学生亲自尝一尝，复习了单词sugar，学习TN单词salt和pepper，这时学生的情绪非常高涨，随后—— 相似文献
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教学过程：
A．Class Opening and Revision
1．Greeting
2．Sing a song．“This is the Way We Walk to School”（边唱边做动作） 相似文献
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