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论构建和谐社会与现代高校体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用了文献资料法、综合分析法对构建和谐社会与现代高校体育改革进行综述,通过现代大学体育与构建和谐社会关系的辨析,使我们看到大学体育改革是构建社会主义和谐社会的必然趋势,同时,构建和谐社会也对高校体育改革提出了更高的要求。我们广大的体育工作者要以当代大学生的多种需求为改革的理论依据,加快我国高校体育信息化的步伐。高校体育教育要树立“健康第一”和“终身体育”的指导思想,并立足时代的要求,为社会培养适应社会的高素质和全面发展的人才服务。 相似文献
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天津市武清区大良镇田水铺村的“沙窝”萝卜可谓远近闻名，产品不仅销售到了广州、深圳等地，而且还出口到韩国和日本，村民获得了可观的经济效益。[第一段] 相似文献
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如果不是亲眼所见，真叫人难以相信，这片曾经沉寂荒芜的土地上，一个只有用借来的4．00元钱办起的村办小厂，如今已经发展成为拥有3200名职工，占地90万平方米，固定资产总额6．8亿元的国家二级企业。在全国乡镇企业“千强”的排行榜中，其综合实力排在了164位，利税总额排在了115位，出口创汇额排在了103位。它就是坐落在武清区汊沽港镇内的天津市富强集团公司。说起富强集团公司的迅速崛起，集团公司的董事长兼总经理王洪生在总结经验中总有一句话：“档案在企业发展中起了重要的作用”。[第一段] 相似文献
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王合成 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
目的:将主体性教学模式用于体育课教育教学,为高职院校体育课教学改革提供理论参考.方法:随机抽取我院2005、2006、2007级不同专业三个年级学生600人作为本次教学改革研究的对象并随机分为主体性教学模式组(下称研究组)和传统教学模式组(下称对照组)各300人.研究组采用主体性教学模式分五个阶段进行,对照组则采用传统的教学模式.数据进行统计学处理.结果:两种教学模式体育课技能操作教学效果具有非常显著性差异(P<0.01,P<0.001),结果表明"主体性教学"模式组体育项目运动要领掌握优于对照组.两种教学模式理论考核成绩具有非常显著性差异(P<0.001),结果表明主体性教学模式组对理论知识的掌握优于传统教学模式组.教师对体育课采用"主体性教学"模式以来的教学效果评价良好.对照组学生体育课单项与综合成绩均优于对照组(P<0.05 P<0.01).结论:将主体性教学模式用于体育课教学改革是可行的,符合我国当前推行的全面素质教育的发展趋势,对学生整体素质的提高起到了积极的作用. 相似文献
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李润杰（1917—1990）天津市武清区城关镇大桃园村人，快板书创始人，名快板书表演艺术家。幼时家境贫寒，在随母沿街乞讨度过童年。14岁时不忍受他人歧视。洒泪离乡到天津“同华丽”鞋铺学徒。4年出师又遭失业。为谋生路，跑遍津城。在“三不管”地带被人以“吉川土木公司招工”骗至鞍山做华工。在日本兵的奴役下。挖沟挑土，惨受折磨，后寻机逃出。进鞍山铁管厂当铸工，不慎掀掉指甲被老板辞掉，沦为乞丐。 相似文献
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今年44岁的养猪大户张连喜是武清区河西务镇四邻八乡小有名气的养猪、贩猪能手。多年来，他依据积累建立的大量养殖档案资料，科学分析市场，把握市场行情，并不断汲取新的专业知识，总能在沉浮的市场变化中立于不败之地，获得了丰厚的经济效益。他自称自己有两笔财富，一笔是二十几年来积攒的固定资产，另一笔是整理出的养猪档案，被他视为无价之宝。[第一段] 相似文献
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