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“浮力大小”的探究式教学上海市铁路二中陈志明，王启申探究式教学法又称＂发现法＂，是６０年代初布鲁纳首先倡导的，经过后人的不断研究、发展完善，逐渐构成一套理科教学的新模式。这种教学法的特点是：在教师的启发诱导下，通过学生的亲自参与，经过探究活动，由学生... 相似文献
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