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中学写作课的当务之急青钾格尔木中学王嘉民中学生应该学会写什么样的文章？这个问题看似简单，实际上切中肯綮，很难回答。原因一，社会对中学生写作能力的要求过宽过高。社会分工极其多样极其复杂，各行各业都有不同于其它行业的工作性质、工作内容、工作方法及其规律，... 相似文献
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中学写作教学突破性改革亟待解决的几个问题王嘉民党的十一届三中全会以后，语文教学与研究逐渐摆脱了“左”的桎梏，踏上了尊重并研究自身规律的正轨。在中学写作教学领域，于漪、陆继春、蔡澄清、常青等一批同志也取得了令人欣喜的成就，但从总体上看，中学写作教学仍然... 相似文献
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《游褒禅山记》和《石钟山记》是举世公认的两篇好文章,作者王安石和苏轼都名列“唐宋八大家。”不少人都认为,这两篇文章在写法上相似、新编高中语文课本第一册《石钟山记》的“预习提示”就明确指出:“本文的作法和《游褒禅山记》有类似之处,借记游以阐述自己的见解,在游记的写法上别具一格……”笔者却持不同的观点。 相似文献
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中学语文教学的现状之所以让人尴尬,除过目标不明、教材落后以外,也有教师教学方面的问题。第一、在语文学习上,对“语言习得”和“语言学得”的本质认识不清,没有下大力气激发学生学习语言的需要人类学习语言,总的说有两种情况,一种叫“语言习得”、一种叫“语言学得”,这个分类是正确的。但是,长期以来,不少人认为,“语言习得”是“无明确目标的、自发的掌握语言的过程”,是在“不知不觉”中学习的,这种认识不对。就以小孩为例,小孩一生下来,就有先天的本能和需要,这些本能和需要是维持生命必需的,比如吃、喝、拉、撒、哭… 相似文献
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王嘉民 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(3)
一中学语文教学的目标是什么？这个问题似乎提得幼稚可笑,其实不然。对这个极其重要的问题,我们从来就没有弄清过。不信？咱们随便举两个例子：“中国重要作家的时代及代表作”,初中应该了解哪些？高中又应该了解哪些？是“了解”“通晓”,还是“掌握”？到“杜牧”这... 相似文献
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