排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
科学发展观的核心是以人为本,为培养高职高专高质量高层次的技术应用型人才,我们坚持以人为本,传授知识,培养能力,提高素质的教学理念,在大学物理教学内容、教学模式、教学手段、实践环节等方面下工夫,优化教学体系。 相似文献
2.
预习就是预先学习,是学生事先自学老师将要讲授的课程。学生通过预习,就能一定程度上熟悉单元内容,并能大致找出预习内容中的难易点,并做好相关记录。当老师讲解时,学生就可以根据自己预习的情况听讲。这样,学生能突破所记录的重难点,很快理解教学内容,缩短老师的讲解时间,减轻师生的课堂负担,并在一定程度上培养了学生的自主学习能力、创新能力以及终生学习的能力。为丰富教学内容、提高教学效率奠定基础。那么怎样才能做好英语课前的有效预习呢？ 相似文献
3.
王国娟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):117-119
人体及其器官是人类认知的基础和出发点之一。＂口＂是人体的主要器官之一,它在构造概念和理解事物的过程中起着重要的作用。基于隐喻认知的理论以及人体隐喻化的三种类型,即：人体域到非人体域的结构映射,非人体域反过来到人体域的映射,以及人体域内部两个器官之间的映射为基础,本文从认知的角度对汉语＂口＂的隐喻进行了细致的分析。 相似文献
4.
合成了稀土Eu2 激活的2(Ba1-xSrxO)·(1-y)P2O5·yB2O3(0≤x≤1.0,0相似文献
5.
“动手实践、自主探索、合作交流”是《数学新课程标准》倡导的三大学习方式．合作学习是一种社会性的学习方式，是以学生分组讨论为基础，通过相互质疑、争论、相互合作，最终达成共识形成新知的过程．合作学习能很好地激发学生的求知欲，从而建立起长久的学习内趋机制，是引导学生从被动的表层式学习向主动深层式学习的有效途径．随着新课程的逐步深入，合作学习在中小学数学课堂上“大放异彩”，越来越多的教师在教学中设计并运用这一教学策略．但部分教师视合作学习为时尚，盲目从众，使合作学习流于形式，内容不切实际，步入教学误区．[第一段] 相似文献
6.
7.
谈组织英语课堂活动的艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
王国娟 《雁北师范学院学报》2000,16(2):75-75
优化课堂教学的方法有：积极创造良好的课堂活动环境，灵活设计课堂的活动方式。 相似文献
8.
<正>"问题教学"是高中政治课堂常用的模式之一,它能引领学生在解决问题的过程中深入教材、深入生活展开探究活动,从而促进学生综合能力的发展。那么作为一名政治教师,在设计问题时需要遵循什么样的原则呢?探究式问题又该如何设计?下面,笔者结合教学实践阐述自己的看法。一、高中政治教学中问题设计的原则1.问题设计要有梯度,体现层次性。学生在知识的学习过程中,总是会经历由简单到复杂的思维过程。因此在设计问题时,要考虑到知识性问题和推理性问题的 相似文献
9.
谈如何加强实践教学环节王国娟邓小平同志提出：＂要面向现代化、面向世界、面向未来＂。我们的培养目标就是为社会培养一批坚持社会主义道路，具有大专以上专业水平的科技人才和管理人才，适应基层部门企业单位生产第一线需要的德智体全面发展的应用型人才。根据这一原则... 相似文献
10.