加强青年教师培养促进学校可持续发展     

王声云 《福建教育学院学报》2006,(11):46-48

随着我校办学规模的扩大,年轻教师的数量迅速增加。越来越多的青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力,也因为教学经验不足、教育教学能力偏弱而使学校面临新的挑战。面对这一情况,我们充分认识到青年教师是教师队伍的生力军,是学校发展的希望,青年教师能否茁壮成长,关系到学校能否可持续发展,关系到学校教育的成败。因此,我们把加强教师队伍建设的重点放在加强青年教师的培养上,本着"以人为本,持续发展"的办学理念,确立了"一年入门,三年胜任高中教学,六年成为教学骨干"的培养目标,明确了"一个中心,三个着力点"的工作思路。一个中心,即以"加  相似文献   

注重人本管理 实施素质教育     

王声云 《福建教育学院学报》2002,(8)

改革学校管理方法,提高管理效益,是实施素质教育的有效途径之一。学校管理是多方面的,要管人、管财、管物,但重要的是管人。管人包括对教师的管理和对学生的管理,这是学校管理最需注重研究的两大课题。本文主要探讨在学生管理中怎样以人为本,实施素质教育的几个问题。以发展学生为本进行人本管理,就是要关爱学生,用新的思想理论和新的管理方法来调动学生学习的积极性和主动性,发挥其潜能,培养创造精神和实践能力。一、多给学生一点睡眠和闲暇有位家长问孩子:“考试结束后,你想到哪里玩,我带你去。”孩子说:“我哪也不想去,我要睡觉!”是啊,认真算一  相似文献   

创新学生社团活动 促进学生个性发展——南安一中特色项目的确立与思考     

王声云 《福建基础教育研究》2013,(7):15-16

近年来,教育个性化已逐渐成为一种深刻影响教育改革的强劲思潮,体现在学校发展理念上,它强调每所学校都应有自己的办学特色,即学校的特色化发展。在此背景下,南安一中以“特色办学、创新发展”为目标,加快转变发展方式,着力破解发展过程中存在的培养方式单一、办学模式趋同、办学活力不足等难题,探索“创新学生社团活动,促进学生个性发展”的特色发展之路,希望借此克服“千校一面、千人同貌”的弊端,全面提升学校内涵,不断优化办学环境,促进学生多样化发展。为此,笔者对该特色项目的确立,以及开展过程中所要遵循的原则和发展思路进行思考。  相似文献   

崇尚自然 保护环境     

王声云 《中学生时代》2004,(20)

1972年10月,第27次联合国大会通过决议,正式将每年6月5日定为“世界环境日”。世界环境日的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境,自觉采取行动参与保护环境,同时要求各国政府和联合国单位为推进环境保护进程做出贡献。联合国环境规划总署每年都根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。  相似文献