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王季桃 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(4)
用邓小平理论指导思想道德修养课的教学,首先要正确认识邓小平理论在这门课中的重要地位,做到与马列主义毛泽东思想、与培养“四有”人才、与集体主义教育、与“实事求是”的教学原则等的四个结合;充分发挥教师主导和学生主体在教学过程中的作用,使邓小平理论指导思想道德修养课的教学和培养跨世纪的一代新人取得显著成效。 相似文献
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21世纪是跨时代的世纪,也是中国在科学技术和经济领域腾飞的世纪。跨世纪的一代新人以什么样的形象走向世界前列,将直接关系到中国在世界民族之林中的地位和作用。因此,跨世纪人才具备什么样的素质,是我们面临的一项重要研究课题。一、跨世纪人才面对的形势当前,跨世纪人才正面临着世界格局向多极演变和重心东移的政治局势。国际政治斗争的实质已转向以经济和科技为中心的综合国力的竞争。和平与发展是当今世界的两大主题,它不仅关系着世界各国人民的利益和愿望,而且也影响和决定着整个人类的前途和命运。两大主题既是全世界人民共同面临的… 相似文献
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