谈数学教学中学生思维缜密性的培养     

王守徐 《考试周刊》2012,(80):63-63

数学是一门严谨的科学,思维缜密性也是数学思维的重要品质之一．但是在教学中．发现学生在分析解决问题的时候,有的思路理不清,考虑欠佳,导致答案错误;有的叙述不严谨,丢三落四,顾此失彼,漏洞百出．为了克服这些不良倾向,逐步培养学生严谨和缜密的思维习惯,笔者在教学中做了有益的尝试．  相似文献   

初中数学课堂教学中的有效沟通策略     

王守徐 《新疆教育》2012,(9):156-156

教学过程是生动可变的,课堂上教师有效地与学生沟通,有效地实施教学调控,是新课程初中数学课堂教学的要求。构建新课堂教学结构,走向动态生成,让初中数学课堂充满生机与活力。  相似文献