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我的学生王丽对我说:"我每天都在努力的学习,可每次考试的成绩总不理想,总是在班级的中等偏上,我不明白,自己付出了那么多,总是不能得到满意的回报,我感到很苦恼,我简直对学习丧失了兴趣。"其实,像王丽这样刻苦学习而成绩不好的学生还有很多,他们都曾努力过,拼搏过,沮丧过,甚至痛哭过,觉得自己学习无望了,进而不思进取,一拿书本就烦,一做作业头就疼。看到其他同学还在废寝忘食地学习,自己也感到很空虚,很苦闷,内心很忏悔,对不起父母,对不起老师。我问他们究竟是什么原因?自己该怎么办?这些学生回答:"不知道。"一脸茫然。我认为这是他们兴趣的错位。 相似文献
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如今,每个县市都办起了实验中学,这对实施教育创新,推行素质教育的确是件好事,为探索新的教学模式,落实新课程标准,更好地提高育人质量,都起到了很好的作用。但是,有的实验中学就名不符实了,挂着实验中学的牌子,实施的是陈旧的管理模式,有些甚至是十几年前的管理方式沿用至今,月考照旧,考分仍然是学生的命根,成绩照样排队。有的学校仍然把学生的成绩与老师的奖金、评先、职务晋升、聘用直接挂钩,在陈旧的管理模式和“以分数论英雄”的重压下,老师仍然是题海战术,把重荷转嫁于学生。任课教师轮番轰炸,夜以继日地强化训练,希望能多一个学生“… 相似文献
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元月的丹江口市26所学校从宽带网上接收到www.djk.e21.edu.cn发布的教育信息时,标志着湖北省首家县(市)级教育信息网正式开通。丹江口市作为鄂西北地区的山区县市,多年来一直坚持走科教兴市之路,曾荣获省"两基"工作先进县市光荣称号。今年在资金紧张的情况下,多方筹措资金,兴建了丹江口市教育信息网络中心,首批投资600万建设项目学校26个。计划分批总投资1500万元,实现"校校通"。为信息化教学奠定基础,开辟了县级网络教学先河。丹江口教育信息网的开通为丹江口教育信息化提供了根本保证,使教学实现了教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、… 相似文献
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实行区域协作教师统配模式、互通有无资源共享模式、以强带弱捆绑式评价模式、骨干引领教研联动模式、城乡学校领导交流等推进义务教育均衡发展的新模式，受到国家教育均衡发展课题研究组的充分肯定，被称之为“丹江口模式”。这种新模式在该市推行以来，取得了显著的成效，大大的缩小了区域教学的差距，实现了优质教师资源共享，学生的学习兴趣大为增强，教育教学质量明显提高，确保了基础教育健康、快速的发展，为学生今后的发展打下了坚实的基础。 相似文献
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提起陈俊晓,认识她的人无不啧啧称赞。医生说,她是一个意志坚定、生命顽强的奇迹;老师说,她是一个心无旁骛、成绩优秀的好学生;邻居说,她是懂事乖巧、讨人喜欢的好孩子;同学们说,她是一个自立自强、乐于助人的好同学。她因为品学兼优,被丹江口市教育局评为优秀学生。十岁意外落残疾 陈俊晓是丹江口市新港经济管理处新港村人,2010年6月,她看到院子门没关好,热心的她跑去关门,不料3米多高的大铁门一下子倒下来,把当时年仅10岁的她砸倒在地,闻讯赶来的家长和邻居迅速把她从铁门下救出,她的嘴巴、鼻子、耳朵都在流血。 相似文献
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