排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
王守田 《中国基础教育研究》2009,5(9):2-3
“百年大计,教育为根本：教育发展,教师是关键：教师素质,师德最重要。”（周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话）教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、培育民族精神的神圣使命。教师的地位、作用和职业特点,决定了教师必须具备较高的素质,因此,培养高素质的教师队伍是提高教育质量和教学能力的关键。下面我从四个方面谈一谈提高教师教育教学能力的途径和方法。 相似文献
2.
3.
正随着新课改的深入,激发和引导学生自主探究与思考,实现语文课堂教学的最优化,这是语文教师在改革与探索中所追求的目标。教师要深入研究学生的心理特点以及语文学科的性质特征,在语文教学中运用多种多样的教学手段和教学方法,营造良好的课堂教学氛围。一、营造良好的课堂氛围课堂教学是师生进行"教"与"学"活动的主渠道,任课教师是营造良好课堂气氛的主体,课堂气氛主要通过教师精湛的教学艺术 相似文献
4.
甘肃省秦安县第二中学立足办学实际和生源现状,因地制宜地制定学校发展策略,聚焦学校内涵提升,突破发展瓶颈,探索县域普通高中质量提升与可持续发展的有效路径。学校以制度创建与执行为核心,提升学校精细化管理水平;以课堂为抓手,深入推进教育教学改革;以规范为依托,不断完善学生管理机制,切实提升学生素养能力,使立德树人扎实落地。 相似文献
5.
6.
7.
高中代数第三册第79页有如下一道复习参考题:求证:1!+2·2!+3·3!+…+n·n!=(n+1)!-1。并作出“提示”:考虑等式n·n!=(n+1)!-n!。 相似文献
8.
校本研训是教师继续教育的重要形式。它是为了实现学校的发展目标和教师的发展需要，由学校组织发起．以学校为研训基地。以学校的教师为培训对象，充分利用校内外的培训资源，组织教师在岗研修和学习的开放性的培训活动。作为乡镇中心学校，我们在校本研训过程中肩负着宏观调控与微观指导的双重任务， 相似文献
9.
王守田 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):48-48
在一次高三复习公开课上，笔者讲评一份高考模拟试卷，其中的文言阅读题材料出自《史记·刺客列传》，传主是用匕首劫齐桓公求返鲁地的曹沫。我即兴联系初中课文《曹刿论战》，告诉学生曹沫就是曹刿。在评课活动中，听课的老师们对我的“曹沫即是曹刿”一说颇为怀疑。他们说，“曹刿”和“曹沫”写法不同，两人的表现也不一样，一个足智多谋，是位军事家，一个是亡命之徒，怎么会是一个人？（听得出来，碍于情面，他们不好意思直接批评我信口雌黄） 相似文献
10.
甘肃省秦安县第二中学立足办学实际和生源现状,因地制宜地制定学校发展策略,聚焦学校内涵提升,突破发展瓶颈,探索县域普通高中质量提升与可持续发展的有效路径。学校以制度创建与执行为核心,提升学校精细化管理水平;以课堂为抓手,深入推进教育教学改革;以规范为依托,不断完善学生管理机制,切实提升学生素养能力,使立德树人扎实落地。 相似文献
1