物性理论视角下《姐妹》     

王宏丹 《海外英语》2011,(6):343-344

运用系统功能语言学理论进行文本分析具有直观性与科学性。该文尝试运用系统功能语言学中的及物性理论分析了詹姆斯·乔伊斯的处女作短篇小说集《都柏林人》中第一故事《姐妹》,考察六大过程类型在语篇中的分布,并就主要过程类型所实现的功能进行了实例分析,证明这一分析模式在揭示语篇的主题意义和作者的创作意图等方面有较强的说服力。  相似文献   

新形势下女大学生性教育发展探析     

滕美君  娄鑫钰  刘佳丽  张姗  王宏丹 《教育教学论坛》2020,(2):318-319

女大学生作为青年中的女性高知群体,她们对性的认知及性行为影响着新形势下中国家庭和社会的稳定与发展。对女大学生进行性教育,应以问题为导向,结合新形势下的背景与现状,综合多方面思考对策采取措施。文章分析当代女大学生性行为及性教育现状的重要影响因素及性教育发展规律、方向、途径等,从而进一步引导高校女大学生性教育的健康发展。  相似文献   

BOPPPS教学模式下冶金工程专业综合实验的教学设计与实践     

高艳宏  王宏丹  张明远  万新 《实验室研究与探索》2024,(2):110-114

冶金工程专业综合实验是冶金工程专业本科生的核心课程,是学生理论联系实践、锻炼实践能力、强化创新思维和提高综合素质的重要手段。为提高学生参与积极性、强化工程意识、增强创新能力,依据课程教学目标,将BOPPPS模式应用到实验课程的教学过程中,借助虚拟仿真实验平台、线下实验操作平台和雨课堂等平台,以铁矿石还原性实验为例进行了教学设计。实践证明,此教学设计的实施可激发学生的学习热情,改进教学效能、提升个人综合能力,对工科实验类教学改革具有一定的参考价值。  相似文献   

关于发挥学生主体性的几点思考     

王宏丹 《学苑教育》2012,(11)

中国有句古话：“三天不开口,神仙难下手。”我们的思想品德课堂教学中如果不让学生开口,不发挥学生的主体作用,教师的教学将无从下手。在教学过程中,学生是内因,是主体,教师是外因,起主导作用,外因只有通过内因才能起作用。各种教学措施和方法,必须经过学生的主体接纳才能产生实效。  相似文献   

献给女性的一朵玫瑰——再读福克纳《献给爱米丽的一朵玫瑰花》     

王宏丹 《教育前沿(综合版)》2008,(9)

威廉·福克纳(1897—1962)是饮誉世界的美国现代小说家。从20世纪20年代起,美国出现了"南方文学"这样一个流派,而福克纳是其当然的代表者已是不争的事实。他集现代主义、浪漫主义、现实主义于一身,深刻而全面地探索了美国旧南方解体的根源和表现了  相似文献