关于自主探究性阅读在初中语文教学中的作用     

王宗贵 《考试周刊》2013,(74):36-36

阅读教学在语文教学中耗时最多,决定了语文教学质量,是语文教学的中心环节,是全面综合运用语文知识及其他知识的过程,可以比较全面地反映语言能力、思维能力及思想意识水平。作者阐述了在初中语文教学中开展阅读自主探究的看法和认识。  相似文献   

培养创新思维能力的策略     

王宗贵 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)

1.创设课堂情境，诱发学习兴趣。教学中，通过挖掘课文中的情感因素，让学生看一看、听一听、说一说、演一演、做一做、画一画等方式，渲染起热烈的学习气氛，促使学生满腔热情地投入思维活动。  相似文献   

如何使初中语文课堂从“讲堂”变“学堂”     

王宗贵 《语数外学习(初中版)》2014,(6):20-20

正作为新课程的实施者,语文教师该如何在平时的语文教学实践中掌握正确的教学方法,把握学生的学习心理,提高学生的学习热情,将老师的"讲堂"变成学生的"学堂"呢?一、给学生充足的自主学习时间吕叔湘先生说:"语文课应该以学生活动为主,教师的活动应该压缩到最低限度。"语文教学应该充分保证学生的自主读书时间、独立思考时间以及互相探讨时间。这就要求语文教师变传统的以讲课为主的教学方式为讲课与学生独立思考为一体  相似文献   

湖南乡村小学的传统特色与复兴     

唐碧峰  王宗贵  雷桂平 《湖南教育》1991,(1)

透视与渊源深厚的楚文化相生相息的湖南传统教育,探寻其独具特色的历史轨迹,进而考察传统与现实的交合或碰撞,是发展湖南当代基础教育不可缺少的战略思维。本文正是企望在传统继承与现实变革的双向坐标中,勾画出湖南现代乡村小学教育发展的基本取向。湖南基础教育发展轮廓之鸟瞰回头审视新中国之前湖南教育的演变历史,大致可以归结为五大时期: 1.寂寞。唐代以前的漫长历史,湖南“经济开发较晚,文教事业远逊中原、中南各省。”  相似文献