学校德育人本要素的缺失与重构     

王宙辉 《福建教育学院学报》2014,(3):11-12

构建人本德育是当前学校德育工作的题中应有之义。现阶段一些学校德育人本要素的缺失主要表现为重智育、轻心育、重说教、轻实践。重构人本德育应把握好两个关键点:一是整合推广尊重、激励、示范、奖惩等心育策略;二是巧妙搭设以游戏娱乐、教育感知、展示竞赛、实践探究等为主要形式的德育实践平台。  相似文献   

辩论——语文课堂的活力引擎     

王宙辉 《福建教育学院学报》2006,(8):27-28

辩论是一门综合艺术,它以丰富的语言物质内涵作基础,以语言和技巧为载体,它要求辩手必须拥有广博的知识。如果把辩论引进课堂,就会让学生发现自己知识结构上的不足,产生博学各类知识的强烈动机;同时辩论将会使学生明白“社会是真正的大学”的道理,从而促使他们更好地向社会、向生活学习,树立大语文的观念。因而,辩论是当前语文教育中传统弊端的有效克星之一,是语文课堂名副其实的活力引擎。一、课堂辩论有利于确立学生的主体意识“世上没有完全相同的两片树叶”。学生的思维角度、思维品质、思维方式各具特点,在对同一事物、同一现象的思辨中,必定会出现不同的认识结果。传统的语文课堂教学模式往往排挤了学生的主体地位,而“辩论”的引入,则有效地把课堂变成思想交锋、合作学习与竞争的场所,每个人的观点都得到  相似文献   

校园文化建设“以人为本、点线结合”的实践探讨     

王宙辉 《考试周刊》2012,(91):170-171

校园文化是一种“以人为本”的教育文化。校园文化建设包含物质的构建基础、制度的保障层面、行为的表现形式、精神的引领高点等。班级文化是校园文化的重要组织部分,应以班级文化建设为“点”串“线”,科学设计班级管理目标,精心布置班级育人环境,认真组织班级主题活动,努力营造班级和谐氛围,推动校园文化的健康发展。  相似文献   

有效：初中作文教学的关键词     

王宙辉 《福建基础教育研究》2013,(1):39-40

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学的效率高低直接关系着语文教学的成败。初中生处在一个特定的知识、年龄阶段,初中作文教学应在“文无定法”、“言为心声”的指导原则下,培育学生的写作兴趣,挖掘学生的写作潜能,努力提高日常教学活动的有效性。  相似文献