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本文就马克思主义理论课采用“学导式”教学法的问题,从理论与实践的结合上谈谈自己的初浅看法。一、马克思主义理论课采用“学导式”教学法的因由马克思主义理论课采用“学导式”教学法,这不是人们的主观臆想,而是现代教育发展的必然趋势和它自身的特点决定的。第一,马克思主义理论课进行“学导式”教学是现代教育的必然趋势。以传授知识为主要目的的传统教学法,是在第一次工业革命之后逐步发展起来的。是同当时的社会生产力和科学技术水平相适应的。最典型的就是“灌输式”教学法。它的基本特征:是教 相似文献
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本文就马克思主义理论课采用“学导式”教学法的问题,从理论与实践的结合上谈谈自己的初浅看法,供研讨。一、马克思主义理论课采用“学导式”教学法的因由马克思主义理论课采用“学导式”教学法,这不是人们的主观臆想,而是现代教育发展的必然趋势和它自身的特点决定的。 相似文献
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毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命和社会主义事业的功绩远远大于他的过失。深入探讨他建设有中国特色的社会主义的基本思想,是完全必要的和非常有益的。 (一) 众所周知,中国共产党从一开始就是以马克思主义作为指导思想的。但是,马克思主义的普遍原理不可能为任何国家的无产阶级革命,尤其是在旧中国那样的半殖民地半 相似文献
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五月中旬,我们结合师范大学在市属十四个中等学校进行教育实习的机会,有计划地组织了城区中学校际间的教学观摩活动。观摩科目包括语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等科,举行观摩教学共三十余次,每次参加观摩的人数多至二百人左右,前后累计十四校共参加人数约达两千余人,历时三周,至六月初全部结束。 相似文献
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北京市市立中学在去年秋季统一招生时,为了尽量照顾和解决高小毕业生的升学困难,充分利用现在校舍和设备条件,曾参考东北教育部所拟‘普通中学附设夜间班暂行实施办法’,开办过十七个夜间班,解决了部分学生的升学问题。一年来在实施 相似文献
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所谓第三产业就是凭借一定的物质技术设备,为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称,它是相对于第一产业(农业)、第二产业(工业)讲的,是一个相对独立的劳动部门,是社会分工进一步发展的结果。近几十年来的实践证明,第三产业的腾飞与经济现代化关系密切。现就这个问题谈几点不成熟的看法。 相似文献
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