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一、加速培养跨世纪的年轻高层次人才是世纪之交的紧迫任务江泽民同志说:“廿一世纪的脚步已清晰可闻”.在世纪之交,我们面临的形势是:科技腾飞,充满挑战.面对世界形势发生的深刻变革,我们改革开放政策的推进,社会主义市场经济体制的确立和发展,我国面临着越来越激烈的国际竞争和新技术革命的挑战.国际间 相似文献
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从1991年6月召开第一届高等学校继续教育研讨会至今已两年多了。高等学校如何适应新形势,抓住机遇进一步开展继续教育工作是摆在我们每位继续教育工作者面前的新课题。 一、培养跨世纪的当班人是高等学校继续教育的重要使命 相似文献
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２１世纪是一个科学技术高速发展的时代,一场新的技术革命已经开始。信息技术的惊人发展、信息高速公路的兴建带动着各个学科领域的技术进步,带来了席卷全球的科技竞争和经济竞争,促使科技知识的半衰期缩短。一个大学毕业的专业技术人员,只有不断接受继续教育,不断继... 相似文献
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21世纪将是知识经济领导世界新潮流的时代 世纪之交,人们探讨的热门话题之一是21世纪将是知识经济时代。何谓知识经济?知识经济时代对人们的要求是什么?何跟上时代步伐,迎接知识经济的挑战?这些问题需要各界认真思考,探求对策,以充分的准备迎接新世纪的到来。 知识经济概念的产生及其内涵的确定经历了一个发展过程。据有关资料介绍,知识经济一词最早出现在1990年联合国一研究机构的年度报告中。1996年世界经济合作与发展组织,首次给知识经济定义为:“以知识为基础的经济”,也就是直接以知识和信息的占有、生产、分配和应用为最重要因素的经济称为知识经济。它有别于人们已经历的农业经济时代和工业经济时代。 相似文献
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为了培养跨世纪的学术骨干和学科人带头人,顺利实现高等学校教师队伍的新老交替。根据国家教委教人司〔1993〕553号文件,关于举办高级研讨班,实现“高层次人才立足国内培养”的指示精神,北京航空航天大学受国家教委委托于1994年8月31日至9月24日举办了“自动控制与系统仿真”高研班。 相似文献
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