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合作传记:教师专业成长新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
合作传记可以弥补传统的在职培训与教师个体独立发展方式的缺陷,成为教师专业发展的新途径,教师的实践经验是合作传记的核心内容,团体学习是合作传记的组织方式,改善教师的心智模式与建立团体共同愿景是合作传记的价值追求。在实践中,合作传记有许多值得借鉴的实施策略。 相似文献
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喜欢肖川博士的这句话:留一份闲适给自己,享受生命的从容与韵律;留一份闲适给自己,聆听心灵的悸动和低语。在杨屹的职业生涯中,她正是以这种心境进行着执著的探索。她信奉:有情有趣,才是人 相似文献
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王宪廷 《北京教育(高教版)》2009,(11):24-25
在中西文化、网络文化等多元文化的交融碰撞中，一些消极、颓废的文化得以广泛传播。有些未成熟、辨别力差、可塑性强的中小学生，往往把这些不健康的文化作为时尚而加以膜拜。于是，以特级教师于漪为代表的教育专家，倡导“努力提高学生的文化判断力”，引起了教育界的广泛关注。发展学生的文化判断力是当代教师的职责，而教师只有树立正确的文化价值取向，提高自身的文化判断力，才能有效地培养学生的文化判断力。因此，教师文化判断力的提升问题理应引起教育研究者的关注。 相似文献
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很喜欢肖川博士的这句话：
留一份闲适给自己，享受生命的从容与韵律；
留一份闲适给自己，聆听心灵的悸动和低语。 相似文献
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王宪廷 《青岛职业技术学院学报》2005,18(3):23-26
语文新课程活动性学习高扬主体性,强调语文学习活动是内部活动与外部活动的有机统一,主张在活动中、在民主和谐的氛围中促进学生的发展。语文活动性学习的形式多种多样,主要有:探究型活动、互动型活动、体验型活动、创造型活动。 相似文献
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人的化本质使语教育发挥唤醒功能成为可能;语教育唤醒功能的基本特征是促使主体生命意识觉醒;语教育实现唤醒功能的基本途径是主体生命情感的体验;语教育唤醒功能的终极目的是主体生命意义的建构。 相似文献
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全球化与多元文化盛行,在中西文化、网络文化等多元文化的交融碰撞中,一些消极、颓废的文化得以广泛传播。那些未成熟、辨别力差、可塑性强的中小学生,面对不健康文化的渗透、侵蚀,往往把这些不健康的文化作为时尚而加以膜拜。于是,以特级教师于漪为代表的教育专家,倡导“努力提高学生的文化判断力”,引起了教育界的广泛关注。 相似文献
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王宪廷 《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):39-42
从量的研究到质的研究再到量与质相结合的研究,这句话简单地概括了中小学教育科研范式的发展路向。随着研究范式的转向,中小学教师的研究视角也发生了相应的变化:从宏观教育现象到微观教育教学问题,从探究事物的本质到探讨如何认识和实现事物,从"方法中心"到"问题中心"。中小学教育科研发展的趋势对中小学校本研究的定位、教师对教育科研的认识及教师参与教育科研应注意的问题带来诸多有益的启示。 相似文献
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房地产在我国国民经济发展过程中有着非常重要的作用,不仅是国民经济发展过程中非常重要的一个产业,还是跟我国人民的生活有着非常重要密切的联系,房地产企业市场竞争是非常激烈的,房地产管理的创新不仅可以让人们生活水平得到提高,也可以让经济得到更加快速的发展。我国房地产企业在发展过程中面临着非常大的挑战,对房地产企业进行管理创新是一件非常重要的事情。本文就房地产管理的现状进行分析,希望能够促进房地产企业的管理创新,让房地产行业得到更加快速的发展,让人们的生活水平得到更好地提高。 相似文献
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《语文课程标准》在关于阅读教学的建议中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。”体悟式阅读教学适应新课程对语文阅读教学的要求，可以使阅读成为学生个性化的行为，有利于学生阅读能力和文化品位的提升。 相似文献